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新课程改革背景下教师角色再定位 来源:中国教师报 作者: 添加时间:2011-2-14 17:12:00 新课程改革，教师不仅要走下讲台，还要搬掉心中的“讲台”。新课堂中教师的角色到底发生了怎样的变化？教师应该发挥什么作用？他们与传统课堂教师的本质区别是什么？在厘清这些问题之后，你会发现，一个叫做“新教师”的群体已经在那里了。 “新教师”论——新课程改革背景下教师角色再定位 ■本期对话嘉宾 李锦韬 中国教育学会初中专业委员会理事长 田保华 河南省郑州市教育局副局长 赵民轩 河南省尉氏县教育局办公室副主任 李淑民 河北省兴隆县教研室教研员 袁建国 山东省平原县第五中学副校长 李炳亭 《中国教师报》采编部主任 教师不能“鸠占鹊巢” 教师的新与旧不在年龄、学历和职称，而在于他们有怎样的教育思想，是师中心还是学中心，是教服务于学还是学屈从于教。 郭瑞：李炳亭主任预言今年课改的关键词是主体年，其中提到了呼唤“新教师”的概念，请您解释下到底什么是新教师？这样的教师在课程改革中发挥着怎样的作用？ 李炳亭：教师的新与旧不在年龄、学历和职称，而在于他们有怎样的教育思想，是师中心还是学中心，是教服务于学还是学屈从于教。新教师，一定是敢于“让学习发生在学生身上”的那个人，这样的教师知道课堂不是自己的舞台，是属于学生的学习场。如果教师真的把学生放在主体地位