2015版四年级语文上册《为成长鼓掌》教案 语文A版.docVIP

为成长鼓掌 三 维 目 标 知识与技能 1、学习并掌握本课的生字新词，积累词语、背诵课文。 2、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。 过程与方法 流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。 情感态度与价值观 感受本文的语言美，感受成长的快乐。 教学 重点 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。 3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。 教学 难点 诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩 教学 方法 多读，感悟，引导。 预习 目标 1、读准、读通诗歌，小组自学生字。 2、诗歌的每一小结主要讲什么？ 学习 目标 1、认识本课的5个生字，正确规范地书写6个汉字，积累词语。 2、正确、流利地有感情地朗读课文。 3、理解课文内容。 学法 指导 朗读感悟，小组合作交流。 导 学 预 设 （一）谈话激趣，导入新课 1、教师说：同学们你们什么时候能听到掌声呢？　　 2听到同学们给你的掌声，你的心情怎样？（高兴、激动） 3是呀，掌声能够给人带来快乐，能让人觉得自己很棒，有自信。今天，我们就来为我们自己成长鼓掌。（板书课题） （二）学生自读，整体感知 1、出示学习目标 　读准、读通诗歌，小组自学生字。 　思考：诗歌的每一小结主要讲什么？ 2、集体反馈。 　教师出示生字词语卡片，检查认读情况。 　指名说说生字在读和写上的注意点，教师强调要点。 3、指名说说各节的主要内容，整体感知诗歌的内容。 （三）、学习诗歌第一节 1、同学们，鲜花和掌声谁都喜欢，你们曾经把自己的掌声和鲜花献给了谁呢？ 　2、总结：是呀，同学们取得了成绩你为他鼓掌，同学进步了你也为他鼓掌，看到精彩的表演，你们为演员们热情的鼓掌，可请你们不要忘记了为自己鼓掌吧！我们一起来朗读诗歌第一节。 　3、师：请不要忘记了为自己鼓掌，为自己的成长鼓掌！来，也为你们自己的成长鼓掌吧！说说自己值得喝彩的地方。 　4、学生自由交流，然后指名说。 　5、师：不是说“骄傲使人落后”吗？我们怎么能像王婆婆卖瓜那样自卖自夸呢？请大家大声地朗读第二节。 （四）学习诗歌第二节 　1、探究原因 　2、出示练习： 　　鼓掌是一种————！（学生根据课文说一说：庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策） 　3、指导学生小组合作探究：为什么说鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策？ 　4、集体反馈，交流。（要求结合自己的实际例子来说。） 　5、小结：同学们能够结合自己的生活实际，说自己对掌声的感受和理解，使老师觉得鼓掌真是一件快乐而且有意义的事情，老师以后要多为你们鼓掌，也为我自己鼓掌。 　6、指导有感情地朗读第二节。 　7、小结：鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策，为自己鼓掌长吧，你们会成长得更快！更好！ 　（五）课堂小结 　1、有感情地朗读第一、二节诗歌。 　2、总结：同学们别人取得了成绩和进步时，我们要为他们喝彩，同时，我们也要为自己鼓掌，因为鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。 　　　　　　　　　　　　　第二课时 　一、学习目标 　1、继续学习诗歌，体会诗歌的情感。 　2、总结全文，拓展延伸。 　3、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 　二、教学过程 （一）复习反馈，导入新课 　1、出示生字卡片。指名读，反馈学生对生字的掌握情况。 　2、有感情地朗读诗歌第一、二节。 　3、通过上节课的学习，我们知道了当别人取得了成绩和进步时，我们要为他们喝彩，我们也知道了要为自己鼓掌，因为鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。同样，请同学们说说你们给爸爸妈妈鼓掌后采访的情况，他们获得掌声时，有什么感受？ 　4、集体反馈，交流。 　5、小结：是啊，孩子们需要掌声，大人们也需要掌声。掌声对大人们一样重要，因为掌声是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。今天这节课，我们继续学习《为成长鼓掌》。 （二）继续学习诗歌 　1、教师：每个人都为自己鼓掌吧，为自己的成长鼓掌。在响亮的掌声中，更快更好地成长，成长。让我们齐读第三节。 　3、教师质疑：我们每个人都需要掌声，掌声对我们很重要，每个人都为自己鼓掌吧，为自己的成长鼓掌。可是，一个人可能永远都生活在掌声中吗？不可能的，我们有成功，也会有失败。 　4、引导：我们应该谦虚，不能只生活在掌声中。我们要做到“胜不骄，败不馁”。那么，当你面对失败，你怎么办？ 　5、讨论：一个人如何面对失败？ 　6、集体反馈，交流。 　7、你想对其他同学说些什么：当你失败了，也不要气馁，常言道：失败乃成功之母。失败了没什么，重要的是要寻找失败的原因，然后重新开始。在哪里跌倒就在哪里爬起来，相信终有一天会成功的。让我们给失败的同学也鼓鼓掌，他们也需要掌声