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中学实践报告感悟与中学家委会讲话稿合集.docVIP

中学实践报告感悟与中学家委会讲话稿合集.doc

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中学实践报告感悟与中学家委会讲话稿合集

中学实践报告感悟与中学家委会讲话稿合集 中学实践报告感悟 中学实践报告感悟 青春是一场华丽的冒险,在冒险中总会明白一些哲理 -----题记20**年8月1日,我第一次触摸到了社会,第一次挣脱父母温暖的怀抱,展出双臂,扑向那个未知的世界。当我踮起小小的脚尖,怀着大大的希望,憧憬地去拥抱那片辽阔的天空时,无名的激动涌动全身。在暑假里,我真真正正的去社会实践了一下。我是为一家母婴用品店服务的,首先,店员姐姐先给我介绍了母婴用品的大致分布,然后又给我看一看物品的价格清单。我这一次的任务就是将物品推销给顾客,让顾客开开心心的在这儿购物。咦?第一个客户这么快就来了。店长赶紧示意我去接待,我微笑的走过去:“请问,您想要看什么?”“嗯?怎么是个小孩子?大人呢?可不能收童工啊!”那位阿姨皱皱眉头说。我赶紧解释:“不是不是,我是来这里社会实践的。”“哦,我弄错了。那你们这里有没有婴儿秋季的衣服?”“有,请问,孩子多大了?”“大概刚满月吧!”“哦,那您看一下这一款吧!刚满月的话,52号就可以了。这一套现在穿正好,而且我们打8折优惠。很划算!”“嗯,我看看,布料倒是不错,就是有点贵!”“阿姨,这您就不知道了,这已经很便宜了,你看,向这些大牌子,布料有这么好,有几家能打八折?再说了,给婴儿买衣服,图的就是舒服,这多好啊!”“还挺会说话的,我再看看吧!”过了一会儿,那位阿姨看过其他款式之后,对我说“行,就第一次那个吧!”“好!这边结账,我帮您包起来!”最后,阿姨心满意足的走出了。店长对我说“呦,干得不错!”我的心里就获得某样至高无上的成就一般喜悦!之后的几天,我都在店里开心的度过了。马上这次实践要结束了,在这次实践活动中我明白了许多哲理,而这些将使我终身受用.我开阔了视野,提高了能力,并且使自己的人生价值观有所改变。在这次实践中,使我深深体会到我们必须在生活中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,如果不会就虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰。我也明白了,学习就应该不断的向前求索,古人云:路漫漫而修远兮,吾将上下而求索。同时也让我了解,父母在外挣钱有多么的不易,多么的辛苦,我们更不应该给父母添乱,要谅解父母。人生有许多事情需要我们去做,我们应当怀着“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志,多与社会进行接触,只有这样,我们才能将人生之帆行驶成正确的方向,到达成功的彼岸。好好享受这一过程吧,尽情拥抱那一片未知的海洋! 中学家委会讲话稿 中学家委会讲话稿从今天开始,我们XX中学各级家长委员会就正式成立了。我们的家委会共有班级、年级和学校三级。在坐的各位家长,都是经过班级、年级层层选拔之后的优秀代表。能够在我校12XX名学生家长中被选中,说明你们素质高、能力强、并具有关心学校工作的热情,在此,我谨代表学校领导班子对各位家委会成员表示衷心的祝贺和感谢。也希望从今天开始,我们大家精诚协作,共同把学校办得更好。任何一所学校要想办好,都不可能孤立于这个社会之外,我们最大的援军或者叫盟友就是各位家长。让家长了解学校,让家长认可学校,让家长协同学校搞好学校的各项工作,帮助孩子更好更快的健康成长,这是我们今天家委会的目的,也是我们的目标。我们想让越来越多的家长成为学校的同盟军,而要做到这一点,首先就需要我们有一支核心家长队伍,参与学校管理,并成为我们联系广大家长的桥梁、纽带。 一、简单介绍一下学校的情况:我们现在有27个教学班,在校学生1XX人,明年在校人数就可能达到XX00余名,教师共计99人,在XX区算是大学校。学校占地28.5亩,场地很小,基本满足不了学生活动需要了,200米跑道撑不开所有学生活动,所以初三要在前小广场和门口的小路上进行体育活动。虽然目前学校硬件落后,但我们办学水平不落后,甚至是超前的。我们初中教育教学成绩从20**年稳居全区首列。赢得来全区同仁和精武镇老百姓的赞誉。多年来,我们抱着“不进则退,慢进也是退”的思想,通过“主题管理,和谐发展”特色管理模式,践行“面向全体,注重个性,让生命因接受教育而精彩”的办学理念,以“日事日毕,日清日高”的工作风格,“顾全大局、严管厚爱”的工作态度,与时俱进,开拓创新。 二、学校工作汇报: 1、文化引领学校积淀下来的校园文化孕育了“和谐进取,争创一流”的学校精神。这就是“文化”,,如果一所学校没有文化,这所学校严格意义上就不能算是学校;如果一所学校没有形成属于自己的积极、向上的学校文化,这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。所以,我们在13年提出了学校文化建设方案。我们的愿景:要把XX中建设成充满书香气息和儒雅氛围的学习化校园;建设成师生自主、全面发展的成长乐园;把XX中建设成区一流,XX市著名的学校。一年来学校从思想文化、精神文化、制度文化、环境文化、行为文化、课堂文化的

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