中学教师学习廖俊波同志先进事迹心得体会：不忘初心对党忠诚与中学教师学习科学发展观最新思想汇报合集.doc免费

中学教师学习廖俊波同志先进事迹心得体会：不忘初心对党忠诚与中学教师学习科学发展观最新思想汇报合集 中学教师学习廖俊波同志先进事迹心得体会：不忘初心对党忠诚 中学教师学习廖俊波同志先进事迹心得体会：不忘初心对党忠诚 “为了谁、依靠谁、我是谁？”这是每一个党员干部都需要正确回答的问题。廖俊波，一位长期扎根基层一线的“全国优秀县委书记”，用自己短暂而精彩的人生向党和人民交出了一份感人至深、催人奋进的答卷。不久前，习近平总书记对廖俊波同志先进事迹做出重要指示，对他牢记党的嘱托，尽心尽责，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质给予高度评价，号召广大党员、干部向廖俊波同志学习，不忘初心、扎实工作、廉洁奉公，身体力行把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福。人世间，真情最动人，奉献最感人。翻阅廖俊波同志48载的人生履历，从走上工作岗位到主政一方发展，他几十年如一日，牢记入党誓言，夙夜在公、勤政为民，为政一处、造福一方，把对党和人民的无限忠诚镌刻在八闽大地的山水之间。“给人民做牛马的，人民永远记住他！”在廖俊波同志用生命铸就的忠诚之中，人们看到的是一颗忧党忧民的拳拳之心，是一颗为党为民的赤子之心。不忘初心，廖俊波把对党忠诚体现在权力观上。习近平总书记深刻指出，马克思主义权力观概括起来是两句话：权为民所赋，权为民所用。县委书记虽然级别不高，但权力大、责任重，是干事创业的重要平台，也是考验干部党性操守的关键岗位。担任县委书记等职务期间，廖俊波搞开发、征土地、忙招商、建工程，经手的很多是涉及土地、资金的“敏感”甚至“高危”项目。但他始终坚持党性原则、坚守廉洁底线，绝不为自己和家人朋友谋取一丝一毫的利益。廖俊波主政下的地方经济发展了，群众生活改善了，但自己住的还是家人凑钱买的一套二手房。廖俊波以身作则、廉洁奉公，为党员干部如何秉公用权、为民用权、廉洁用权立起了标杆。不忘初心，廖俊波把对党忠诚注入到事业观里。在赴任全省条件最艰苦的政和县时，他说过这样一句话：“组织派我来，不是让我来过渡的，是让我来干事的。”走马上任“三把火”，他把“务虚会”开成“动员会”，提振士气、亮出底牌，带领县里所有干部上一线；他顾大局谋长远，把建县委办公楼的钱拿出来搞项目，招商引资办开发区；他“能去现场就不在会场”，夜以继日地干，恨不得吃住在工地，短短4年就让政和从“省末位”跨入增长速度“省十佳”，3万多贫困人口摘掉了穷帽子。“社会主义是干出来的”，廖俊波用行动证明了实干兴业的朴素道理，诠释了一位共产党人为党为民创业造福的政治追求。不忘初心，廖俊波把对党忠诚浸润到人生观中。有什么样的人生追求，就会做出什么样的人生选择。为了尽快改变当地落后局面，廖俊波一心扑在事业上，连着四个春节假期，全都用来工作，而当时他的父母就住在18公里外的另一个乡。因为太忙，他和妻子女儿也是聚少离多。面对“3天跑4个省”的劳顿，有人问他累不累，廖俊波回答：“人有信念，就不会觉得累。”正是以党和人民事业为最高追求的信念，让他找到实现人生价值的坚固支点，登上挥洒激情、成就梦想的广阔平台。以忠诚筑底放飞梦想，党员干部的人生脚步才能行稳致远，人生境界才能不断超越。青山埋忠骨，魂牵万人心。正如廖俊波同志生前所用的微信名“樵夫”，他几十年筚路蓝缕、以启山林的辛劳，为人民送上暖心的“柴薪”，换来熠熠生辉的“口碑”。让我们永远铭记廖俊波同志对党和人民事业的忠诚与奉献，不忘初心、砥砺前行，在实现中国梦的新征程上努力交出更加精彩的答卷。 中学教师学习科学发展观最新思想汇报 科学发展观之理论内容丰富，其中以人为本是科学发展观的核心，是党的执政理念。我们学校始终坚持把以人为本落实到对我们的宣传思想工作中，就是使宣传思想工作多一点人文精神，多一点人性思考，多一点人情关怀，多一点人格影响，不断增强宣传思想工作的感受力、说服力和亲和力。最终让我们受益匪浅。 多一点人性思考，就是要求从人的需求出发去研究去思考。要用马克思主义利益观引导人们正确认识和处理各种利益关系。人在社会生活中，有各种各样的需要，这些需求的满足就是人们的利益所在。马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，和他们的利益有关”。就是说，宣传思想工作是无法回避利益的。因为市场经济已把人们的利益动机和欲望充分激发出来了。不讲利，不参与市场的交换与竞争是无法生存的。如果宣传思想工作仍本资料于贵-州-学-习-网 .GZU521. 延续过去“空对空”的模式，不仅难以奏效，还会使人反感。多一点人性思考，就是要讲清利益关系，进行利益引导。宣传思想工作最基本的内容和最大量的工作就是帮助工作对象分析并理清各种利益关系，确立正确的利益观，克服各种错误观念的影响，从而作出符合其根本利益和长远利益的行为选择，用通俗的话说就是要讲清大道理和小道理之间的关系。多一