中等专业学校“学校文化提升年”实施规划与中等专业学校十二月份工作计划合集.docVIP

中等专业学校“学校文化提升年”实施规划与中等专业学校十二月份工作计划合集 中等专业学校“学校文化提升年”实施规划 中等专业学校“学校文化提升年”实施规划 20**年是xx市“中小学学校文化提升年”，根据xx市区域推进学校文化建设的总体要求和市教育局20**年教育工作会议精神，结合我校在“校园文化建设年”、“校园文化发展年”中的实践，现制定江苏省xx中等专业学校“学校文化提升年”实施规划。 二、指导思想以党的十八大精神为指针，恪守学校“求真求精，至善至美”的陶文化精义为核心的校训，紧扣职业教育特色，传承历史文化，传播现代文明，全面构建以精神文化为统领、文化环境为基础、课程文化为重点、活动文化为依托、制度文化为保障的xx中专校园文化格局，形成校本文化观照下的人文教育与职业教育相结合的文化风貌。 二、主要任务1、让陶文化育人成为教职员工的自觉自信。这是实现校园文化提升的关键支撑。让传承文化、传播文明渗透进具体的教育教学活动中，成为教职员工自觉的文化行动；让“求真求精，至善至美”的陶文化精神成为实施教育教学的力量之源、信心之本，激励教职员工以极强的学校文化自信走进教室，走进学生，走进工场，走进教育生活的每一个场景，每一个时段，务实创新，持恒求特。 2、让陶文化价值成为教职员工的价值坐标。这是实现校园文化提升的终极旨归。让“真精善美”的陶文化核心精义成为全校师生一致的行动指南，相合的道德情操，共同的价值追求。以高雅古朴的文化之风和健朗现代的文明之气塑造魅力教师和魅力学生，形成魅力课程和魅力课堂，打造魅力活动和魅力明星，让舒展、优雅、健朗的陶文化之韵流洒在xx中专校园里每一个鲜活的生命之中，闪耀于每一个成功的人生之上。 三、重点工作 1、理念文化统领全局。校园文化系统的核心是校训、校风、教风、学风，一训三风统领学校文化建设的全局。在文化提升年中，通过一系列扎实具体、鲜活生动的措施，让一训三风进入每一个教育场景，进入师生员工灵魂深处。为此，学校主要做好以下工作贯彻理念文化： （1）做好理念的上墙、入证工作。学校统一规划，校训、班训彰显于教室、实习工厂和宿舍等墙面的醒目位置，刻印在学生胸卡、教师工作证等显豁之处，使师生触目可及，日有所感。 （2）做好理念的入脑、入心工作。校报、校园网、广播站联动开设“一训三风”的宣传栏目，传扬一训三风，传播校园正能量。开展以“一训三风”为主题的国旗下的讲话、演讲比赛、书法比赛、手抄报比赛、黑板报评比、十佳歌手评比等多种形式的文化活动，在贴近师生、贴近时代的活动中润心有声，铸魂有道，将一训三风的价值观融汇到师生的工作学习和生活中。 2、制度文化保障落实。学校文化建设离不开有力的制度保障，同时，在执行制度中形成的制度文化也构成了学校文化的重要组成部分。立足于已有制度建设成果的基础，从两个方面入手优化制度文化： （1）集思广益，修订xx中专管理手册，使学校管理制度科学化、人文化，以一流的制度文化落实文化育人的执行力和行动力。特别是做好教职员工奖励性绩效工资考核办法的修订，以科学的激励制度引导形成“真精善美”的xx中专从教风尚。 （2）加大力度，引导学生言行严格遵从学生手册，使学生管理制度落到实处，见到实效，在具体的管理实践中动态调整修订学生手册内容，做到与时俱进，与学生共成长，让手册成为学生成人、成才、成功的阳光指南。 3、课程文化承载价值。课程文化是学校文化的核心要素，是学校文化内涵的重要载体。学校将在高质量完成国家课程的同时，高品位构建校本课程，彰显专业课程的人文化、精品化。学校将在德育和教学实训两个方面有效突破，汇聚亮点。 （1）建设书香校园，深入开展晨读十分钟活动，让阅读走进每个孩子的心，通过优美励志的文字塑造当代职校生积极向上的阳光品格，激励他们树立积极向上的人生观和价值观，重拾自信，逐步完善自我，塑造美好灵魂。组织相关教师，紧扣“求真求精，至善至美”的校训，修订优化晨读材料，形成一本优雅、优秀的xx中专心灵读本。 （2）围绕省品牌专业（机电技术应用）和省特色专业（工艺美术）建设精品课程，在已有无锡、xx两级精品课程的基础上，再接再厉，求真求精，开发适合学生心智发展水平和企业实际应用需求的项目化课程，并积极申报、创建为各级精品课程，使这些精品课程成为校园文化建设中闪亮的文化项链，辉映学校的文化光芒课堂文化闪耀风格。课堂是张扬、渗透学校文化的主阵地，引导教师探索独具特色的教学模式，鼓励教师展现富有魅力的教学风格，从而生成风格突出、魅力十足的课堂文化，为提升教育教学质量注入强大精神力量。 （1）鼓励、倡导风格化的课堂即教师的教学风格与学生的学习风格相激荡相融汇的课堂，以创新性的课堂教学评估，激发教师革新教学模式的积极性，以鲜明的风格化的课堂教学实现课堂教学的有效高效。 （2）教研相长，评比助推，将日常的学校