中考化学计算题评卷小结与中考备考会先进教师发言稿合集.docVIP

中考化学计算题评卷小结与中考备考会先进教师发言稿合集 中考化学计算题评卷小结 中考化学计算题评卷小结 一、试题及参考答案 五、计算题（共10分） 23、二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源。以CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2成功范例，该化学方程式为CO2+NH3====CO(NH2)2+H2O。请计算： （1）尿素中C、O、N、H四种元素的质量比（直接写出答案）。 （2）若按上述方法生产120t尿素，可固定的CO2的质量为多少。 参考答案： 23、（1）3:4:7:1（3分） （2）解：设可固定的CO2的质量为X。1分 CO2+NH3====CO(NH2)2+H2O。1分 4460 X120t1分 44:60=X：120t1分2分答：可固定的CO2的质量为88t1分 二、本题的基本情况 难度系数为0.401，平均分是4.01分。 三、第一小题失分情况与原因 1、有些考生不懂尿素化学式中括号的意义，没有把括号外的2分别与14和2相乘，故有12:16:14:2的错误答案。 2、有些考生把元素质量比写成相对原子质量之比，即：12:16:14:1。 3、有些考生把元素质量比写成原子个数比，即：1:1:2:4 或1:1:1:2有些考生把比号写成顿号或等号等等。 四、第二小题失分的主要情况及原因 1、设不完整或设带单位。 2、写错化学方程式。本题已经给出化学方程式，但部分考生还是抄错，看起来是不可思议，但考生抄错化学方程式有原因的，主要原因是部分考生对化学式的写法没有掌屋，对尿素等化学式没有熟记造成的。 3、计算过程的失误： ①列比例不规范，颠三倒四。 ②算错相对分子质量，例如：尿素的相对分子质量为56、76等，二氧化碳的相对分子质量为40、48等。 ③漏写单位和把吨换算成千克或克，给计算带来麻烦，造成计算结果是8.8t或880t的错误。 ④计算能力差，简单的口算也有考生算错画蛇添足 本题没有要求计算某物质的质量分数，但有部分考生还计算某物质的质量分数。 5、改错时不规范 有些考生改错时，只在错误的数字画一条线，给评卷老师错觉。例如：2字画一条线就变成8字等等。 五、教学建议与反思 1、重视化学用语的教学，特别是根据化学式的计算，学生通过学习，掌屋根据化学式的计算的方法。 2、重视化学计算的教学，老师要耐心帮助学生掌握解化学计算题的方法，帮助学生消除对化学计算题的畏惧感，要要求学生不要轻易放弃化学计算题。 3、要重视的化学方程式意义的教学，学生通过学习，理解利用化学方程式的计算的理论依据是化学方程式中反应物和生成物各物质之间的质量比要注意教学方法，不要把化学计算课上成数学课。 中考备考会先进教师发言稿 中考备考会先进教师发言稿-----中考历史教学经验交流汇报官当中学李成名20**年我校历史中考成绩取得了可喜的成绩。这些成绩的取得一方面得益于县教研室和学校领导的正确指导，另一方面也是我们历史组全体教师踏实肯干、对学生辛勤付出的结果。下面我将我们平时的一些做法、工作心得和大家分享。 一、精诚合作,构建合作基础上的和谐竞争我们九年级历史组确立的核心价值观是“精诚合作”，“人心齐，泰山移”。因为我们深知：教学成绩的优异不能靠单打独斗，而是合作的结果。要想取得好的教学成绩只有加强集体备课，把个人的智慧融入到集体的智慧中打群体战才能取得最完美的胜利。我们九年级历史备课中实行了统一进度，统一要求。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。尤其是在第一阶段和第二阶段复习时，备课量相当大，集体备课的优势更加明显。如果一个教师单枪匹马地干很有可能会感到力不从心，效果也不一定好。我们将复习内容预先分工，每人根据自己的任务进行精心准备。这样通过集体备课，老师明确了近期和远期的任务，也减轻了备课压力，发挥了集体的智慧。我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析。看似不起眼的一次交流，却能帮助他人解决一个百思不得其解的难题。通过集体备课，大家互通有无，共同进步。平常复习过程中，发现一个既重要而又难解决的问题时，我们都是通过集体讨论解决。我们历史教师共享网上资源，并使之成为历史教学过程中有益的补充。我们组集体深入研读教材，取舍教材，整合教材，我们相互帮助相互学习共同进步。都学会做课件，借鉴课件，它山之石可以攻玉，吸取了别人的优点和长处。 二、充分调动学困生的学习积极性，并采取了一系列切实可行的措施。产生低分现象是因为在每个班级都会有一些学困生，这些学生表现为行为习惯差、厌学，也有个别学生的确是因为智力方面的原因。这类学生如果要是再遇到来自学校、家庭或社会方面的冷落、歧视或者指责，得不到他们这