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巩固实践成果 提升争创水平 为进一步巩固和拓展第一时段创先争优活动成果，教育局党委在旗委的正确领导下，精心组织、周密部署，在2011年7月至8月底前继续推进岗位工作公开承诺，概括起来讲，主要从以下几个方面寻找突破口。 一、承诺践诺、落到实处。 在开展岗位公开承诺中，坚持做到承诺内容具体化，围绕业务工作做承诺；承诺方法公开化，规范接受群众监督。我们现在看到的这块图版是局机关30名党员干部的公开承诺。就全系统而言，在承诺过程中，局党委通过座谈会、民主评议会、走访群众、发放调查问卷和测评表等各种形式广泛征求意见，收集整理社会各界对教育工作的意见和建议，局党委所属的16个党支部、72名学校环节干部、256名在职党员、576名年级组长和班主任公开承诺23项，6600条。这些自下而上、反复酝酿的承诺，全部写在纸上，贴在墙上，特别要求记在心上，落实在行动上。通过半年的努力，截止目前，全系统已经践诺5720条，践诺率达到86.6%，教育工作的社会满意度大幅度提升。 承诺践诺大体体现在七大块： （一）开展“师德师风整顿建设年”活动，兑现加强队伍建设承诺； （二）开展“校园文化建设年”活动，兑现提升学校品位承诺； （三）开展教育管理规范活动，兑现提高学校管理水平承诺； （四）实施校舍安全工程，兑现改善办学条件承诺； （五）完善激励机制，兑现绩效工资承诺； （六）推进平安校园活动，兑现教育和谐发展承诺； （七）实施助学保障工程，兑现贫困生救助承诺。 为使活动主题（创先进、争优秀、树师德、提师能、强管理、促质量）得到有效落实，我们丰富了活动载体，使载体涵盖了经营业务目标工作的10大块60多项内容，总揽了各项业务工作。 那么，如何评价党员干部和学校工作实绩？ 二、推进“评星定级”，务求提高实效。 “评星定级”的“十星级”评定标准与教育教学业务目标、考核体系一一对应，是对党组织、党员干部、教师践诺工作的量化考核和过程评价。党组织和党员各设10个星级，共计100分。每个星级考核项目分值不等，但要单独计分，按标准达到要求得分。每个星级达到标准80%以上可申报一个星级，总分达到95分以上可申报十星级。 星级合格基数为“七星”，每六个月为一个工作期，工作期内分别测评、评比一次，评比结果及时载入公示栏。群众满意度、星级评定如达不到合格基数，必须在下一个工作期内达到，对 6星及以下或星级有下滑现象的党组织、党员进行约谈，并相应地扣减年度考核分数，对经过警告仍无进步的书记、校长给予职务调整。各校党支部结合本校实际和绩效工资的分配，分别制定了“十一星”、“十二星”等星级标准和评价体系，进行公开公正客观的过程考评。活动开展以来，各支部经过两次民主测评，领导班子成员、在职党员和一线教师的测评结果，全部提升到八星级以上。党员、教师的综合能力得到了整体提升，在教师的课级认定中B级、A级课提升面分别达到40%和30%。在深入推进党组织、党员评星定级活动中，局党委对各校实绩进行了评定，并在2012年度全旗教育体育工作会上，隆重表彰了先进集体5个（1个十星级、四个九星级）支部和优秀个人28名。“星级评定”的考核办法，极大地调动了党员干部和及时工作的积极性和主动性，促进了全体承诺人员出色地完成了阶段性的践诺任务，实现了创先争优带“五建”的近期工作目标。 三、帮带共建，全员参与。 一是创先争优带工建，加强教师队伍建设。 二是创先争优带团（队）建，拓宽学校德育空间。 三是创先争优带妇建，树立妇女良好风尚。 四是创先争优带“师建”，发展教师专业技能。 五是创先争优带“生建”，提升学生综合素质。 四、领导点评，寻找不足。 局党委采取了集中点评和随机点评的方式，对各学校党组织、支部书记、校长开展创先争优活动进行点评。在年终教育目标工作督导中，局党委包联领导深入到学校对书记、校长进行随机点评30余人次。去年年底，局党委召开了创先争优活动专题组织生活会，会议中，局党委领导班子成员对学校党支部书记、校长开展创先争优活动情况和一年来工作进行了点评，点评中侧重于党支部书记、校长的践诺情况。同时，参会的党员、群众代表对局党委领导班子成员的各项工作进行了点评。通过集中点评、随机点评，查找到了开展创争活动和教育教学工作存在的不足，经过梳理归纳，查摆出了“学校管理规范化、精细化程度不高”等十大类教育管理存在的不足并形成共识，局党委针对这些问题，制定了五项工作措施予以解决，分别是：教学视导、课级认定、质量会诊、安全检查经常化、学习型党组织建设。这些措施，为切实做好下一步的工作指明了方向。 总之，创先争优活动的开展，有力地促进了教育系统各方面的工作，也取得了一定的成效。尽管如此，为全面实现创先争优活动的目标，仍需要教育局党委及广大党员不断开拓工作思路，创新工作方法，强攻难点，努力奋斗。