从“败”字想到的与从《力》的教学看物理课堂的“务实”合集.docVIP

从“败”字想到的与从《力》的教学看物理课堂的“务实”合集 从“败”字想到的 汉字变化万千，妙趣横生。细细琢磨汉字的结构，其中不乏人生的哲理。譬如“败”字，就是由“贝”和“攵”组成的。“贝”者，钱也；而“攵”则形似“女”字，不妨理解为女色。这就似乎在告诫人们，人生失败的主要因素有二：一个是贪钱，用不正当的手段捞钱，即贪污受贿、贪赃枉法；一个是贪色，即色迷心窍，见色昏头，见色放肆。当一个人头脑发热，不能严格约束自己的欲望时，就难免采取不正当的手段攫取钱财和女色，就会造成人生的败局。虽然，蒙混过关者有之，但纸终究包不住火，一旦东窗事发，往往连后悔也来不及了。老子曾说过：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”人都有七情六欲，关键在于自己能不能控制住那些非分之想、不良之欲。对私欲不加节制，不是享受幸福，而是自我放纵。有的人工作和事业上取得一点成绩就沾沾自喜，春风得意，以致放松学习，忽视世界观改造，理想信念不牢，操守意志不坚，贪恋五光十色的花花世界、灯红酒绿的生活，看到人家“下海”了，手头有钱了，生活得很自在，出入高档酒店，坐豪华轿车，住别墅洋房，喝洋酒，穿名牌，心里就发痒，感到自己以前太傻，越想越觉得亏，进而由羡而贪，逐渐开始迷恋金钱，贪图享乐，醉心于声色犬马，痴迷于觥筹交错。经验证明：面对金钱的诱惑而利令智昏，面对美色的诱惑而意乱情迷，面对精神的诱惑而失去理智，必然会一步步跌进诱惑的陷阱、罪恶的深渊。成克杰、王宝森、王怀忠、李真之流无不如此，他们的罪恶始于诱惑，败于金钱，丧于美色，他们的为官之道、做人之道，他们的失败经历、悔悟之言，无疑都是一面面镜子、一声声警钟，对于共产党员保持先进性来说，实在是好的反面教材。党员干部肩负着党和人民的重托，必须始终保持艰苦奋斗的优良作风，常思常想“参加革命为什么，现在当官做什么，将来身后留什么”等人生观、价值观的基本问题，既要有坚定的理想信念和甘愿为人民服务的公仆意识，又要有适应时代要求的能力素质；既要有公而忘私、默默奉献的高风亮节，还要有刚正不阿、一身正气的凛然风骨；既要有开拓创新、积极进取的强烈意识，又要具备淡泊名利、两袖清风的人格魅力；既要管得住大节，又要谨慎对待小节问题。只有始终牢记“两个务必”，常修为官之德，不断塑造共产党人的高尚情操和完美人格，才能确保世界观、人生观、价值观不出现偏差，永远保持共产党员的先进性。 从《力》的教学看物理课堂的“务实” 从《力》的教学看物理课堂的“务实” 第一课时教学流程： 1、揭示并解读力的概念。明确：力是物体对物体的作用。A、产生力的条件：有两个或两个以上的物体存在并且物体与物体之间要发生作用；B、施力物体与受力物体。 2、明确“力的作用”概念。 （物体之间发生的推、拉、提、压等现象。）3、力的作用方式：直接作用与间接作用。 （直接接触和间接接触）4、力的作用效果：A、让物体发生形变：弹性形变，塑性形变。 B、改变物体运动状态：运动方向的改变，运动快慢的改变。 5、影响力的作用效果的因素：A、力的大小；B、力的方向；C、力的作用点。 6、“力的三要素”概念的形成。 7、检查练习：A、说出下列现象中产生的力。 （略）B、说出下列现象中产生的力及其受力物体。 （略） 从上述流程看，执教者充分考虑到了课堂教学过程的逻辑性，有顺理成章之感；从教学内容看，执教者做到了课堂教学中十分重要的两点：让学生对基本概念有准确、清析、简洁而相对正确的认识；不给学生形成模糊的“坑”。从整个课堂的架构看，“力”的学习，是物理学科中的一个重要的基础性的环节。作用方式的探究，为学生认识“磁场”有很大的帮助。施力物体与受力物体的解剖，为学生今后对物体的受力分析和揭示力与力的关系奠定基础。形变与状态变化的深入分析，为学生对力的作用效果形成清晰的认识。检查练习的设置，既巩固了已学的知识，又为后面学习“力的作用特点：相互的”具有渗透性启示。同时，整个课堂的交流学习过程，还注重了学生分析能力和归纳能力的培养。 总之，我们如果要实现课堂的“务实”，就必须要抓住、抓准“双基”目标，关注学生认识的清晰与准确，让前后学习相互照应、相互渗透。(20**.10.) 附：检查练习。 1