牛角寨中学(第27章学案)_2712相似图形的性质.docVIP

27.1.2相似图形的性质 年级：九年级 科目：数学（人教版） 备课：朱为平 备课时间：2011.10.25 上课时间：2011.12.31 学习目标： 1、通过具体操作感知两个相似图形之间存在的边角关系 2、掌握相似多边形的两个特征：对应边成比例，对应角相等 3、掌握识别两个多边形相似的方法是对应角相等，对应边成比例 【课前预习】阅读教材, 完成下列的问题 1、知识准备： 分组活动：课本第37页中“探究”。在两张相似的图形中，你能猜测出AB、A/B/、BC、B/C/ 的长度吗？用尺子动手测量并交流。你会计算两条线段的比吗？请计算（自己标注字母） ，两条线段的比值有什么关系？ 2、猜一猜：是否所有的相似图形都具有这样的特点？ 2、探究与应用 探究一 探究相似多边形的性质（互动合作）观察课本中第48页中图24.2.3的两个四边形是相似的 （1）量一量：AB=_______，BC=_______，CD=_______，DA=_______， =_______， _______，=_______， =_______，∠A=_______，∠B=_______，∠C=_______，∠D =_______。 （2）算一算 ，，，。 （3）议一议：通过计算，当这两个四边形相似时，对应边与对应角有怎样的关系？ （4）做一做：课本P48的两个相似的五边形，是否也具有上述一样的结果呢？ （5）说一说：两个相似的多边形具有怎样的特征：相似图形的对应角 ，对应边成 。 例题学习： 请先遮住例题的解答自已做一遍，然后对照教材的解答过程检查和评析自己的解答。并回答（1）对例题的学习你觉得边和角需要注意什么呢？ （2）仿照例题解答下题。 如图四边形ABCD与四边形是相似的，且⊥，根据图中的条件，求出未知的边 BC、及角∝。 学法指导： （1）利用相似的多边形的特征求边和角时，关键是找对对应 和对应 。 （2）一般的，相等的角是对应角，对应角所夹的边是对应边；对应边所夹的角是对应角。 （3）我们在平日的学习中就要养成把对应顶点写在对应的位置上。 探究二 探究识别两个多边形相似的方法 反过来，我们要识别两个多边形是否相似，可用什么方法呢？ 概括： 例1 矩形ABCD与矩形中，AB=1.5cm，BC=4.5cm，=0.8cm，=2.4cm，这两个矩形相似吗？为什么？ 【随堂训练】 1、任意画两个三角形，它们一定相似吗？两个等腰三角形相似吗？画画看。 两个等边三角形一定相似吗？ 2、所有的菱形都相似吗？所有矩形呢？所有正方形呢？ 【课后巩固】 1．如图，正方形的边长a = 10，菱形的边长b = 5，它们相似吗？请说明理由。 2、△ABC 的边长为、、2，的边长分别是1和，如果两个三角形相似，求△的第三边长。 3、□ABCD与□中，AB=3，BC=5，∠B=40°，A′B′=6，要使□ABCD与 □相似，则B′C′=_______，∠B′=_______. 4、如图，梯形ABCD中，AD∥BC，E是AB上的一点，EF∥BC，并且EF将梯形ABCD分成的两个梯形AEFD、EBCF相似，若AD=4，BC=9，求AE∶EB. 5、如果一个矩形对折后所得矩形与原矩形相似，则此矩形的长边与短边的比是( ) A.2∶1 B.4∶1 C.∶1 D.1∶ [本课学习体会]：