优化高三教学管理　全面提高高考成绩与优点教育，助力学生成长的马拉松合集.docVIP

优化高三教学管理　全面提高高考成绩与优点教育，助力学生成长的马拉松合集 优化高三教学管理　全面提高高考成绩 FONT face=黑体 size=5优化高三教学管理 全面提高高考成绩/FONT FONT face=楷体_GB2312 size=5FONT face=黑体/FONTFONT face=楷体_GB2312 size=5——五队中学高三教学工作计划/FONT FONT size=4一、情况分析：/FONT FONT size=4我校现有两个教学班，一个文化班，一个艺术班。目前，艺术班校考基本结束，无论是从省统考还是从校考成绩看，比去年都好，现在已经是2月23日，离高考将近100天，除去节假日，体检等时间，满打满算也就80来天。我们深感时间紧，任务重，针对学校实际情况，我们采取文化班侧重抓好尖子生，艺术班侧重抓好基础知识的提高。/FONT FONT size=4二、教学策略： /FONT FONT size=41 、让教学研究活动行之有效，群策群力，凝成强大的动力。/FONT FONT size=42 、合理科学地计划、利用教学时间，争取效益最大化。/FONT FONT size=43 、尽快提高青年教师熟悉复习方法。/FONT FONT size=44 、突出学生思维能力以及解题速度的培养。/FONT FONT size=45 、及时纠正学生解题中的一些错误做法。/FONT FONT size=46 、着力解决知识的“边”“角”问题。/FONT FONT size=4三、具体措施/FONT FONT size=41、集学科组的智慧，全力研究高三教学。/FONT FONT size=4对高三的教学来说，不仅需要个人研究，而且需要集体研究，加强集体的研究尤为重要。除制度营造的大氛围外，我们充分发挥老教师和学科带头人的作用，通过共同的研究与协商完成备课，既弥补了青年教师未带过高三年级经验不足的缺陷，又达到了学科集体的整体优化。/FONT FONT size=42、掌握最新的高考动态，及时采取应对措施。/FONT FONT size=4随着素质教育的推进，高考制度的改革和调整。我们注意掌握最新的高考动态，凡是上级教育行政部门组织的高考研讨会、质量分析会、信息会，学校坚决支持高三的相关教师参加，及时了解，认真分析，用于指导高三的教学。/FONT FONT size=43、科学定位，夯实基础。/FONT FONT size=4要求高三教师研究近几年的教学大纲、考试说明及高考试题，进一步明确了高考对各科知识点和能力点考查要求。我们的学生整体素质较差，全面发展的学生极少，尖子学生几乎没有。因此，我们要求老师科学定位，要踏踏实实夯实基础，老老实实搞好训练，不走过场，不搞花架子。各科有各科的规定，各科老师要严格遵守学校对各科提出的要求，较好地解决了相互占用时间等小而棘手的问题，做到各用其时，各就其位，不互相扯皮。通过对考试命题趋向的精心研究，教师在备课、上课、作业及辅导等方面有了明确的目标，大大提高了教学的效率。/FONT FONT size=44、提供最新而丰富的教学资料。/FONT FONT size=4为了高三教学，学校实行特殊政策，年级和学校为教师提供了一定数量的复习备考资料，鼓励教师占有丰富的资料，要求高三教师从中精选例题和练习题提供给学生。学校规定教师不能随意给学生订各种复习资料，不能盲目地搞题海战术。精选资料、把资料用好用充分，既提高了教学的效率，又最大限度的减轻了高三学生的负担。/FONT FONT size=45、提供最优的生活保障。/FONT FONT size=4高三教师的劳动强度是非常大的，他们的心理压力也是其他年级难以相比的。学校领导急高三老师之所急，想高三老师之所想，想尽一切办法，克服一切困难，为老师们安排好生活问题，让老师们拿出更多的时间和精力投入到教学之中。在评先、评优、年度考核等问题上，都优先考虑高三的教师。这些做法，极大的调动了高三老师的积极性，保证了高三教学质量的不断提高。/FONT FONT size=46、关爱学生，让学生都有充分的发展空间/FONT FONT size=4（1）、深入学生，了解他们的需求，发现他们学习中的问题。/FONT FONT size=4高三学生的学习愿望是非常强烈的，任何不利于他们学习的因素，都可能引起他们的消极反应。所以应该及时的深入到学生中间，了解他们对学校教育教学及其他问题的一些看法和需求。我们了解学生的方式主要有： 一是召开学生座谈会，了解学生想什么、满意什么、建议什么，对年级的教学与管理提出更加具体的要求。 二是组织全体学生进行书面信息反馈，对各科教师的任教态度、教学水平、教学效果、辅导等一系列环节进行调查。 三是学校领导经常巡视，检查各班晚自习、课间操等各方