2组赵姗姗用7、8、9的乘法口诀求商.docxVIP

第四单元　表内除法（二）舒兰市亮甲山中心校赵姗姗 [教学目标]1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。[教学重点]引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。[教学难点]进一步掌握处罚计算的方法，会熟练应用7、8乘法口诀求商。[教学准备]多媒体课件。[教学过程]一、新课导入1、口算练习（说出是用哪一句乘法口诀算出的）2、复习7、8、9的乘法口诀二、新授课师：这节课，我们继续学习用7、8、9的乘法口诀求商，教师板书。师：同学们，你们平时是怎样庆祝六一儿童节的？生：（回答老师的问题）师：同学们，二年一班的小朋友为了庆祝六一儿童节的到来，他们已经开始准备了，请大家看大屏幕。师：同学们，请仔细观察，小朋友被分成了3个小组，谁能说一说他们要怎样装扮教室呢？生：用小红旗、小星星、心装扮教室。师：请同学们仔细观察，从图中你了解到那些数学信息呢？生：观察图片，叙述数学信息。师：同学们。根据你们发现的数学信息，请你仔细思考，你能根据这些数学信息提出什么问题？生：根据信息提出问题。师：同学们，二年一班的小朋友做完56个小旗后，也遇到了一些问题，你们愿意帮助他们吗？生：列式解答，同桌之间讨论商是几，以及运算方法是什么？师：书写算式和乘法口诀二年一班的小朋友还有不同的看法，他们觉得挂成7行更漂亮。那么56面小旗，挂成7行，平均每行挂几面小旗？谁能帮助他们解决？ 生：列式解答，说算法，单位名称。 师：观察两个算式，总结：一句乘法口诀能够写两句除法算式。 让学生在练习本上独立解决剩下的两个问题。 生：说算式，说求商的方法。 师：写算式和乘法口诀。 生：说算式 ，说出求商的方法。 师：写算式和乘法口诀。 师：同学们，老师打算向二年一班的学生借28面小旗，也想摆7行，那你知道怎样算出老师每行摆几面小旗吗？ 师：总结：用除法列式求商。用乘法口诀求商。三、练习巩固1．做一做教师让学生说得数以及说出算式求商所运用的乘法口诀。每组的三道算式中都是应用同一道乘法口诀。乘法口诀可以计算乘法算式，也可以计算除法算式。教师拿出乘法口诀卡片，学生根据乘法口诀说出除法算式。八八六十四，强调乘数相同的乘法口诀只能写出一道除法算式。41页做一做第三题，小兔子过河。教师讲解过河要求：小兔身上的号码和荷叶上的商以及对岸的蘑菇上的数字一致才算过河。大家可以先把所有的商都算出来，然后再连线。帮助小鸟回家。教师提供商是7、8、9的算式，发给学生，商一样的同学一起送小鸟回家，展示算式。四、总结 本节课学到了什么知识。