初中语文示范性网络研修与校本研修整合培训项目方案.docx

初中语文示范性网络研修与校本研修整合培训项目方案一、研修目标依托区域教师网络研修社区，本着“为研修助力”的精神，以“三个同行”为理念，从初中语文教学问题出发，从初中语文教师个体发展需求出发，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，实现网络研修与校本研修深度融合，促进初中语文教师专业成长，创建并完善“个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的县域网络研修社区平台，打造初中语文教师学习共同体。重点目标：1. 聚焦初中语文教学内容的确定以及学习策略的指导这两大问题，学会多方位确定两大问题的新思路、多视角诊断两大问题的新方法、借助信息技术探讨解决难点的方法、应用信息技术检测学习成效的新手段。2.聚焦边教边学和课例研究，在教学、研究、探讨的过程中探索在现代信息技术广泛应用前提下初中语文有效网络教研模式的尝试。二、研修对象工作坊全体成员三、研修方式利用教师网络研修社区，与单元教学同步，实施“课中学学中做做中变”的混合培训，将递进式线上线下混合研修贯穿始终。学员通过自主反思，提出问题（问）——线上学习课程资源（学）——线下研讨选定难点（选）——学校研磨解决策略（研）——课堂现场教学实践（用）——校本研修检测效果（检）——网络平台提交分享（展）——区域研修评选精品（评）的学习流程的循环，提升教学技能，改变学生学习方式，实现“学研用”结合。四、研修阶段及内容安排（一）研修内容设置国培大讲堂、信息技术、学科教学重难点、学习与发展四大类课程。其中，国培大讲堂类课程包括师德修养、依法执教、心理健康、班级管理等内容；信息技术类课程包括信息技术助力教学准备、信息技术助力教学实施、信息技术助力教学评价等内容；学科教学重难点类课程以样例形式呈现，每个样例包含重难点分析、重难点突破、学习效果检测三部分内容；学习与发展类课程包括教学研究及专业发展等内容。（二）阶段内容1. 第一阶段感受技术魅力 提升综合素养（1）了解《初中语文示范性网络研修与校本研修整合培训项目》主要目标、内容和实施方案。（2）梳理出初中语文教学工作中的重难点问题，加以整理归纳。2.第二阶段 运用技术工具 加工教学资源（1）学习了解网络研修的特点，充分发掘现代信息技术对提升初中语文研修的作用（2）将具有典型性的初中语文教学工作中的重难点问题转化为网络教研资源，供学员们探讨研究。（3）广泛收集相关资料，充实资源库。3.第三阶段 应用技术工具 创新教学活动（1）开掘、交流适用于初中语文学科的技术工具，提升语文教学的实效性。（2）在一线语文教学中实践运用，验证技术工具的实用性、有效性、针对性。（3）充分利用信息技术开展线上研究讨论，形成网络教研氛围。调整网络教研模式，使之更加高效。（4）继续充实资源库。4.第四阶段 应用技术工具 优化评价诊断（1）设计可用于网络教学评价、教研评价的工具。（2）借助网络教研活动实践检验评价工具的有效性和实用性。5.第五阶段 单元同步解难 优化教学策略（1）以单元教学为例，通过实践检验前期资源建设、工具开发的有效性。（2）以单元教学研讨为抓手，进一步完善网络教研的有效模式。6.第六阶段 教师专业发展 成果精彩绽放（1）学员回顾总结学习收获、感受，撰写学习体会或学术论文。（2）学员交流学习体会，形成学习共识。五、学习要求 1. 学员按照项目规定完成线下及线上所有学时的学习，获得相应学分。2.学员承担相应的教学实践、线上交流、撰写文章等各类型学习形式。3.学员按照要求完成相关作业