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践行科学发展观甘献爱心育英才 科学发展观指出建设创新型国家的关键是科技、核心是人才、基础是教育。做为一名人民教师既是贯彻落实科学发展观，推进科学发展的实践者，又是肩负一项工作、从事教育事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。 一、真学善思勤总结。 一是真学，就是真正学习，发奋学习，学习文献。业精于勤，厚积薄发，把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重总结。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是提高用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。 二、甘献爱心育英才。 爱心是教育的基础。有爱心才能实干，才能脚踏实地、扎实做事。对于一个教师来说，没有爱心何谈教育？教书育人是根本，教不好书，就失去了当老师的根本。教书育人体现了教师的责任，评价一个教师行不行，除了德的表现外，主要看他能不能教书育人，既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的工作，无论是好岗位，还是一般岗位，无论是大舞台，还是小舞台，作为一名教师，都要立足岗位干好事，利用讲台唱好戏。只要干一行爱一行，爱一行就干好一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展示风采。精业，就是精通业务，熟悉本职，对业务能熟练自如。要有强烈的事业心和责任感，履行职责，敬岗爱业，勤奋扎实。对自己的发展和个人价值的实现程度进行综合判断，合理确定自己的发展方向，同时，在对待名利得失上保持淡泊的心态，有“不以一时之得意而自夸其能，也不以一时之失意而自堕其志”的境界。再次，既要认真负责又要开拓创新。 三、呵护童心融爱心。 科学发展观的核心是以人为本。就是以学生为本，关注每个学生的发展。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者，离开了情感一切教育都无从谈起。以人为本的教育，首先是充满感情的教育。平等心对待学生。“蹲下来和学生说话”，这里的蹲下并非身体蹲下这种外在姿态，而是“心灵的蹲下”，“放下架子”走进学生的情感世界，了解他们的内心，了解他们的想法，建立一种信任的平等关系，很多棘手问题会应刃而解，可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心，师生彼此理解，不但问题解决了，师生间的交心还令师生关系更近一步。保留童心。记得曾在一本书中看到这么一个事例：一个小女孩看见父母每天从楼下提两桶水做生活用水，而且用水很节约。小女孩在第一次帮家长洗完碗筷后，居然将脚伸入锅内，当父母惊异的问她为什么这样做时，她说“看剩下的水还很干净，怕浪费了，就用来洗脚”。从小女孩的角度来看，她那样做是为了获得父母的表扬，是她节约用水的一个举措。可从大人角度看，这简直有些不可思议，这也就是我们平日所说的代沟。师生间的年龄差异对很多事情的看法不一致，这时老师应学会从学生的角度看问题,用心理解他们,多与学生沟通,及时了解他们的想法,找出病症,以便对症下药。