优秀教师先进事迹申报材料与优秀教师先进事迹：严厉下给予学生尊重的眼神合集.docVIP

优秀教师先进事迹申报材料与优秀教师先进事迹：严厉下给予学生尊重的眼神合集 优秀教师先进事迹申报材料 优秀教师先进事迹申报材料十二年来，我热爱教育事业，坚守教学第一线，默默地奉献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，多次获得荣誉或被评为优秀教师。 我对教学工作非常的执着。为了上好语文课，我除了认真钻研教材、认真备课外，还多渠道了解时事热点，并进行有效分析后融入课堂，所以讲起课来绘声绘色，很好的激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。为了提高教学质量，我采取了多种形式的教学方式。比如采取因班施教、因人施教、成绩好的与落后的同学互结对子，老师与学生面对面批改作业等方式，使学生积极地参与到教学过程中，收到良好的效果。我的教学理念是“一切为了每个学生的发展”。每一节课，我总是满腔热忱地关爱每一个学生，全心全意地善待每一个学生，力求每个学生都能如沐春风，驶向成功的彼岸。 在认真教学的同时我更加关爱学生。有一次我发现班里有两位同学上课情绪不定，课后作业质量明显下降。通过了解，得知这两个学生家庭经济比较困难。我就发动全班同学伸出捐助之手，在我的带动下，一共捐得470元现金，解决了这两位同学的生活困难。还有一学生，因为家庭经济困难，得了病硬撑着不医，我知道后，一连三天都带她到医院吊针，并代付部分医药费。后来这个同学和其爷爷奶奶当然感激不尽。受到我帮助的还有好多同学，他们经常说我好像叔兄一样关心他们。 我认为，一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么后进的学生，脑子里其实都埋着无穷无尽的潜力。事实上不是学生脑子缺乏资源，而是我们自己缺乏勘探开发这些资源的能力。有一次有两个学生找到我，问我说：“张老师，这段时间，我们的学习成绩比较差，中考又将来临，如果我们考不上高中，真对不起您，也对不起我们的父母啊！你看，我们怎么办？”面对学生求助的目光，我耐心与他们交谈，客观地分析他们的优点和存在的问题。通过帮助和教育，这两个学生后来都考上了高中。我善待每一个同学，不管这个学生成绩是好是差，脾气是倔强或是温和，我都是一视同仁。所以同学们都喜欢和我交朋友，有什么心里话也经常找我聊一聊。 我想，当教师，没有干什么惊天动地的事情，教好学生就是我们的本份。 7 优秀教师先进事迹：严厉下给予学生尊重的眼神 优秀教师先进事迹：严厉下给予学生尊重的眼神她，参加工作十余年，她对教育的理解“成功是平凡的积累”，在党员生活会上她向党组织献上四份沉甸甸的礼物：奖状、评价条、校刊、一整套初中三年的综合练习题的夹子。她用实际行动表达着对学生的尊重与严格。她就是我身边的共产党员——xx老师。 一、教育需要给予学生尊重 作为老师，我们每天的工作是教学生知识，而最根本的目的，是教学生如何去学习，如何去思考，从而成为一个有思想、有行动的独立的人。每个孩子都是一个有个性、有思考、有追求的主体。他们的个性、思考能力，以及对未知世界的追求的欲望和能力，就如你我一样，是与生俱来的。从这个意义上说，孩子不仅仅是孩子，他们还是一个完整的自然人和社会人。我们应该尊重他们。罗老师的教育案例： 事件一：一次学校要统计学生家庭情况，其中涉及单亲家庭的调查。问卷发下去了，他却跟着我出来了，犹犹豫豫地说：“罗老师，那问卷……”，突然我想到他是班里唯一单亲家庭的孩子。他对此很敏感，虽然不说，但很介意。从开学到现在我一直为他隐瞒着这件事。如果明天他把问卷交给组长、班长，那么大家就都知道这个秘密了！“我知道了”没等他把话说明，我接过了话题，“一会儿我通知大家，全班问卷由你来收，好吗？”他点了点头。 事件二：经过努力，他的成绩有了进步，我评他为班级进步生，并在全校家长会上张榜公布。他很高兴。可家长会那天，他却很闷。“你怎么了？”“我爸今天有事来不了！”他失望不是因为爸爸不能来开家长会，而是因为爸爸看不到他初中以来的最高荣誉。他依然没有提到主题，但看的出来。“你问他过两天能不能抽空来一趟，我有事要找他谈，我也会和学校说光荣榜暂时不撤，好吗？”他点了点头。 从罗老师的教育案例中，我感受到了一名老师对学生细致入微的爱护，无微不至的关心，坚持不懈的耐心。教育是一个长期的过程。成功的触动可能只在一念之间，但成功的教育和转变却是一个长期、反复的过程。它是一个在日常学习生活中，在朝夕相处中，师生间点点滴滴的接触和影响的积累的过程。这些爱的教育，也正是源于罗老师对每位学生的尊重。 二、严格也是一种爱 我们从事的教育事业正是由一个个微小的集体——班级所组成。一个班集体良好的班风，浓厚的学习风气，对抗不良习惯，不正之风的抵御能力的强弱，也由一个班级的管理力度所决定。一个管理严格的集体就仿佛一道坚固的屏障，可以抵御外来的干扰。严格管理要从多个方面，多个角度细致入微地进行，不应有疏漏。它不仅能培养良好的学习习惯，缜密的思维习惯，高雅的言谈举止，还有助于