湖心亭看雪(高效课堂).ppt

西湖美景 自学、小组讨论 1、了解作者及《陶庵梦忆》 2、自读课文，借助课文注释，与同学讨论字词，疏通文意,翻译全文。 3、交流《学典》P102 的字词疏通 解释下列画线的词语 字词解释 人鸟声俱绝 雾凇沆砀 客此 及下船 古今异义 拥毳衣炉火 拥毳衣炉火 强饮三大白 一词多义 是日更定 湖中焉得更有此人 上下一白 惟长堤一痕 1、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这两个句子在写景上有何妙处？ 前一句作者连用三个“与”，生动地写出了天空、云层、湖水之间苍茫难辨的景象，写的是由上到下的全景。后一句作者变换角度，边用“一痕、一点、一芥、两三米粒”，由大到小，由远到近，展现了一个微妙而变幻的意境，给人一种似有若无，依稀恍惚之感。 2、什么是“白描” 白描手法简介：白描本是中国画的一种技法，不加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾勒物象轮廓的画法。用于写人，三言两语即可勾勒人物的外貌，使读者如观其人；用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅明快的图画，使人如临其境；白描还可用于写事，如本文开头所叙游湖看雪之事。 “白描” 的写作手法要求语言简练，不加渲染 。 3、既然是写景，作者为什么又用近一半笔墨写人，这样有何意义？ 这章的标题是“湖心亭看雪”，人们很容易产生一种定势思维：看雪就是写雪景，但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章内涵。绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力。 4、概如何理解作者的“痴”？ “痴” 语言简练 超凡脱俗 不加渲染 清高孤傲 * 西湖冬韵 湖心亭看雪 ——张 岱 学习目标 1、能借助课文注释理解文意。 2、品味雪中西湖奇景，学习白描写法。 3、了解作者超凡脱俗的文人雅趣，并能有感情地朗读课文。 《陶庵梦忆》这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶。以梦忆为解脱，将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛。 张岱（dài） （1597-1679）明末清初文学家。字宗子，又字石公，号陶庵，又好蝶庵居士，明末清初山阴人（浙江绍兴人），少为富贵公子，明亡后入山隐居著书。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 给括号前的字注音 更( ) 毳( )衣 雾凇( ) 沆( )砀（ ） 铺毡( ) cuì sōng hàng dàng gēng zhān 一、预习感知 字词疏通 按照正常的语言表达，下列加点的字应该分别还原成哪些量词？请写在括号中。 湖上影子，惟长堤一痕（ ）、湖心亭一点（ ）、与余舟一芥（ ）、舟中人两三粒（ ）而已。 数词：一 古：杯 还 客居 等到 消失 副词：全 晚间时段 古：带着，拿着 古：火炉 今：炉中的火 今：拥抱 今：白色 白气弥漫的样子 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后（大约八点以后），我撑着一只小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜地说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有比相公您更痴的人!” 4、请体会“独往湖心亭看雪”中的“独”字的双重含义。 5、摘录文中描写湖上雪景的句子。 6、作者不仅赏了奇景，而且还在有奇遇，试加以概括。 7、舟子是如何评价张岱的？假如用一个字概括呢？ 8、结合作者身世，体会作品表达出了作者怎样的情感。 一是指作者孤傲清高，对西湖雪景异乎寻常的痴