优质课听课心得体会与优质课录像观摩会议记录合集.docVIP

优质课听课心得体会与优质课录像观摩会议记录合集 优质课听课心得体会 优质课听课心得体会 20**年2月27日，我校数学教师集体观看了“山东省小学数学第十五届年会”7节优质课。本次学习虽然时间短暂，但收获却很丰富，自己的教育观念和理论水平进一步得到了升华。 名师教学，引领探究课改方向。在这7节观摩课中，有好多是全国知名教师团队里的成员，他们的课堂教学代表着当前课改的潮流和走向，有很大的借鉴意义。其中北京西城区黄成根小学的薛铮教师代表的是吴正宪教师团队，她执教的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。这样的教学，让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。 江苏南通师范第二附小吴东东教师执教的《长方体、正方体的认识》，教师对教材的挖掘深度、教学设计的新疑给与会教师留下了深刻印象。关于长方体点、面、棱的特征，以往的教学基本立足于让学生通过摸一摸、看一看来总结得出，而在这节课上最突出的地方是通过立体的、动态的画面、学生的亲自动手，最后形成结论。知识的所得真正是建立在学生经历的过程之上的。 其他老师的课堂教学，都有自己的特色所在，教师们受益匪浅。 纵观这次年会所折射的精神理念，反思我们的课堂教学与教育科研，我们缺的还很多很多，我们离专家名师还有一定的距离。我们的个人素养有待进一步提高，教育教学理念有待更新，教育能力需进一步加强。 优质课录像观摩会议记录 优质课录像观摩会议记录 会议主要内容： 一、田老师近期工作安排 吴x老师介绍本次教研活动安排。 录像观看。 张x老师点评。 各位老师： 大家好！刚才我们看到的是中国教育学会外语教学专业委员会于20**年4月举办的“第十届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会”。举办此次活动目的在于与广大英语教师一起总结英语教学的成功经验，探讨适合中国国情的外语教学模式和课程评价的新路子，提高中学英语教学质量，为我们的日常教学提供方法，指明方向。而事实上，这节观摩课也的确为我们指明了方向： 1) 语言教学不能单纯只停留在语言和语法本身，而应将之作为工具和载体，用语言，而不是单纯地学语言。老师也应该有意识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地传递给学生，应该将英语教学提高到传播文化的高度，使学生学会如何使用语言。教英语、学英语与使用英语不同； 2) 英语以其作为语言工具的特点，与其它学科有着密不可分的联系，英语老师应该能做到跨学科教学（用英语讲授其它学科），培养学生的跨文化意识；如本课中讲到的视觉现象，又如SWE ,Book 1A中Unit4对数学题的讲解教学等； 3) 灵活运用情感策略，巧妙引导学生自己探索、研究，自主创造、总结； 4) 不足之处也有，比如下课有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜。她的确为在新课标的运用中探索出了很好的路子，很值得我们借鉴，尤其是授课者对情感策略的恰当运用。下面我就情感策略这一点谈谈自己的不成熟的看法，敬请方家批评指正： 5) 这节示范课的老师是来自北京171中的刘老师，看得出她与同学们是初次见面，全新的课室，全新的学生，刘老师以其特有的亲和力很快就拉近了与学生之间的关系，消除了彼此之间的陌生感，为这节课的顺利进行打下了基础，体现了刘老师很强的课堂驾御能力。比如在导入阶段，刘老师对那些积极举手回答问题的同学给了小礼物以示鼓励等、下课时又班上留下了两本有关首都北京的书以做纪念都体现了情感教学； 6) 整节课讲授时，老师都是微笑教学，并与学生亲切交流；学生讨论交流时老师注意观察，必要时，给学生适当的指导，更让学生对自己有一种信任感；学生的答案有偏差时，老师也是给予鼓励性的评价，而且恰当自然地指导、纠正学生的语音语调注意到了“评价与指导相结合的原则”； 7) 整节课围绕三个要点和一个结论（Seeing is making designs; Seeing can be making mistakes; Seeing is filling in the gaps. Seeing and thinking are both important!）展开，但是这三个要点和一个结论全部由老师运用“问答法”、“激励法”、“图示法”及恰当的肢体语言等多种教学方法和手段来引导，由学生自己总结得出，从而体现了“主体与主导相结合的原则”，在这三个要点和一个结论的总结过程中，老师也很好地把握了“过程与结果并重的原则” 8) 我们注意到，在这节课的后半段，电脑出现了一点问题时，刘老师能马上做出反应，体现出其准备充分，经验丰富，驾御课堂的能力很强，课堂上头脑灵活、沉着，可见其备课时就注意到了“科学性与可行性相结合的原则”； 9) 整节课老师引导