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第十册语文复习计划 指导思想 依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。 复习要求 1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，认识隔音符号，读好轻声和儿化韵。 2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、能辩析褒、贬义和中性词语，会进行词的归类。 3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。 4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。 5、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序，能归纳课文段落大意，会概括文章的主要内容和中心思想。 6、会用指定的词语造句（包括关联词）认识拟人、排比等句式。 7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。 8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。 9、会写记事、写人、状物的记叙文。要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。能写作文提纲。 10、能写表扬稿，建议书等常用的应用文，并能根据提供的材料进行扩写、改写。 11、会修改自己的作文。 12、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。 13、能运用三种查字典的方法查字典。 复习重点 理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容，归纳中心。 理解句子意思和句子含义，体会作者思想感情。 修改病句和自己的作文。 能围绕中心，具体地叙述一件事。 复习难点 理解句子含义，体会作者思想感情。 准确概括段落意思，主要内容，中心思想。 能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。 复习的依据 依据第十册教材和市教委的总复习资料以及学生的实际，系统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。 复习形式 总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。 复习措施 1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。 2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。3、 深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。4、 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。 复习内容 课时数 备注 拼音字词 3 根据具体情况 适时做一些调整。 句子 3 阅读 3 习作 3 综合复习 2 第1-3课时:字词 教学目标: 掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。 理解本册重点词的意思。 3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。 重点:掌握多音字会查字典，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。 难点:能改错别字；理解词义，会搭配词语和据词定义；近义词辨析。 教学过程: 一、读本册生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。 设计练习词语（安排练习卷课外做）：查字典练习；多音字；形近字组词；根据意思写词；看拼音写词；解释所填字词的意思；找近义词和反义词的练习。 二、本册多音字复习 弹 把 称 骨 模 差 杈 和 处 号 和 埋 缝 似 血 三、写出带点字的读音 支持（ ） 光明（ ） 敦实（ ） 珍品（ ） 姿态（ ） 人民（ ） 淳朴（ ） 残酷（ ） 多少（ ） 侦察（ ）