统计表和形统计图.docVIP

教学内容 《复式统计表》 教学目标 1．使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。 2．使学生愿意积极参与统计活动，在活动中主动与他人合作，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活里的作用，不断增强对数学的好奇心，提高血数学、用数学的自觉性。 教学重难点 1、在具体的统计活动中认识复式统计表。 2、能根据统计表中的数据进行简单的分析 教 学 过 程 教 学 过 程 我已知道 （听音乐冥想） 出示例1的实物图及图下的四张单式统计表 提问：从表中你得到了那些信息？ 追问：哪个组的男生人数最多？哪个组的女生人数最多？ 把四个小组合起来，是男生人数多还是女生人数多？ 揭示课题：复式统计表 我会探索 （小组合作学习交流展示） 出示 例1 复式统计表 认真观察：表中每个栏目各表示什么意思？ 每个空格里各应填什么数？ 观察表头：表头被分成了几小块？“性别”代表的是哪几个栏目？组别代表的是哪几个栏目？ 学生独立填表后：总计算是怎样计算出来的？还有不同的计算方法 吗？这两种计算方法算出的结果有什么关系？ （4）分析表中数据：这四个兴趣小组的男生一共有多少人？女生呢？哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的男生最多？哪个兴趣小组的女生最多？ 你认为用复式统计表呈现数据有什么优点？ 写上填表日期。 （健脑操） 我会学习 （小组展示） 1、练一练。 2、练习十五第一题。 我来梳理 （思维导图） 教学反思 教学内容 《复式条形统计图》 教学目标 1.让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图；能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些简单的分析和判断。? 2.让学生经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程，进一步提高整理和描述数据的能力，发展统计观念。? 教学重难点 能运用所学解决问题 教 学 过 程 教 学 过 程 我已知道 （听音乐冥想） 出示条形统计图 提问：1、条形统计图都是由哪些部分组成的呢？ 2、那么条形统计图中用直条的高矮来表示数量的多少，你觉得有什么优点呢？ （小组合作学习交流展示） 我会探索 出示 例2 复式条形统计图 观察上面的统计图，你了解到了哪些信息？ 男、女生一分钟跳绳测试等级，哪个等级相差最小？ ? 男生哪两个等级相差最大？女生呢？ （4）填写复式统计表 你觉得看图方便些还是看表方便些？ （5）你认为用复式条形统计图的特点是什么？ （健脑操） 我会学习 （小组展示） 1、练一练。 2、练习十五第2题。 我来梳理 （思维导图） 教学反思