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让数学课富有生活气息 江苏省射阳县小学 鲁艳　 数学课程标准指出：数学教学应从学生的生活实际经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学的知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。因此作为数学老师在课堂教学中更应体现新课程标准理念，注重新课程理念与教学实际相结合，注重对学生自主能力、动手能力和探索能力的培养，特别注重数学内容与生活实践的紧密联系，注重从学生的生活情境中发现数学问题，运用所学的数学知识解决问题，培养学生综合运用知识以及作出决策的能力，让学生体验到数学与日常生活是密切联系的，体会到数学的内在价值。片断一：带着电话走天下新课导入师：老师和大家做个游戏，游戏的名字叫“接广告”。游戏的规则是：我说上句，你来接下句，并要说出是关于什么方面的广告。准备好了吗？生：（情绪高涨）准备好了。师：今年过节不收礼。生：收礼只收脑白金，是关于“脑白金”的。师：晶晶亮。生：透心凉，是“雪碧”的广告词。师：打久了不头痛。生：（有的学生站起来喊着）打多了不心疼，是“小灵通”。师：老师也想买一部移动电话，可当老师到了邮电大楼里， （课件显示动画：一个手机柜台、一个小灵通柜台面对面。手机柜里的手机说：我每月月租20元，打市话每分钟0.2元，买我吧！小灵通柜的小灵通说：我每月月租20元，打市话每分钟0.2元，超过3分钟，每分钟0.1元。买我吧！手机、小灵通同时说：买我吧！买我吧！买我吧！买我吧！）可犯难了，你们能帮老师想办法解决吗？……[评析：广告对小学生来说是非常熟悉的，只要看电视必然会看到广告，而且广告的设计画面色彩鲜艳，形象富有动感，广告词也是朗朗上口，便于记忆。戚老师采用游戏形式导入新课，调动了学生的积极性，一句“你们能帮老师想办法解决吗？又激发了学生的求知欲望。]片断二：简单的统计新课的展开……　　师：要到连云港去旅游，就得选一个小队长，现在鲜Υ蛩阆妊钛耍缓蟠尤钛酥性傺〕鲆幻毙《映ぃ衷谇胪窍人党鋈钛说拿ィ得髂阊睦碛伞?lt;BR生1：骆瑶，因为她学习成绩好，平时爱帮助同学。生2：袁莉莉，因为她待人诚恳，从不欺负其他同学。生3：沈腾，因为他是我们班劳动最积极的同学。师：好吧！那就这三位同学作为三名侯选人，现在你们打算用什么办法来选出旅游小队长昵？生1：用举手表决的方法。生2：用投票的方法。……师：那你们就用投票的方法来从三名侯选人中选出一名当队长，每人在纸上写出一名你心目中的小队长名字，然后交给组长。（生写好名单交给组长）师：现在名单已经写好，你们准备用什么方法来统计呢？生1：用画“○”的方法。生2：用画“”的方法。生3：用画“正”的方法。……　　师：请一位同学读票，一位同学监督，一位同学到黑板上统计，其他同学在自己的纸上用自己喜欢的方法统计。……　　[评析：“选班干”可以说是任何一个学生从入学开始就会经常碰到的事情，但很少有老师把它搬进课堂。而高老师却从学生的生活实际出发，选取学生最感兴趣的“选小队长”来教学统计的方法，使学生感受到统计就地自己的身边，学生怎么会不感兴趣呢？再者，这三名侯选人都是同学们选出来，是他们心目中的榜样，也充分显示了教学的民主。]片断三：百分数的意义巩固练习师：请同学们完成下面这道题。选择合适的百分数填空。80% 12% 98% 100% 0.8% 20% 30.5% 68% 14.8% 　　校外小摊上的食品合格率仅为（ ），而在那里买的同学却高达（ ），经过老师的教育，（ ）的同学都认识到吃那里的食品不卫生，现在下课后只有（ ）的同学在那里买零食吃。[评析：用学生再熟悉不过的“小摊上买零食”这一生活问题作为本节课的第一个练习，这样把数学教学与儿童的生活实际紧密结合起来，不但使学生能巩固前面所学的百分数的意义，而且能真切地感受到数学就在身边，提高学生应用所学知识解决实际问题的兴趣和能力，还悄无声息的对学生进行了思想教育。同时这一练习还可有多种不同的填法，培养学生思维的灵活性。这一练习的设计正体现了任教老师的匠心独运。]片断四：圆的认识巩固延伸师：平静的水面上丢进一个石子，它突起的波纹为什么是一个个圆形，现在你能用我们刚刚学过的知识简单的解释一下吗？（学生小组进行讨论）生1：石子丢下去，就好比一个圆的圆心。生2：这个波纹无论怎么往外扩散，它离当中的中心点距离都相等，小的时候一样，大的时候也一样。生3：这里面实际上就是圆里半径处处相等。……　　师：再简单的自然现象当中，它有时也蕴藏着丰富的数学规律。那至于其它一些现象当中（课件显示生活中一些常见的圆）又为什么会出现圆，走进网络、走进百科全书，相信同学们一定能找到满意的答案。师：同学们，