青岛版二年级下册第八单元课时备课.docVIP

安驾庄镇小学 二 年级数学下册电子备课 第 八 单元 第 一 课时 课题 庆元旦 课型 新授 执笔人 梁新 执教人 教学 目标 ?1、进一步认识钟面。认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时＝60分，初步建立相应的时间观念。 2、会看钟表，能正确说出钟面上所指的时刻。会用两种方法记录时刻。 3、通过让学生拨钟表，培养学生的实际操作能力、观察能力和判断能力。 4、结合生活经验，感受时间与生活的密切联系，培养学生热爱生活、热爱数学的积极情感。 教学 重点 ?正确认读钟面上的时刻。 教学 难点 ?正确认读钟面上的时刻。 教具 准备 ?钟表模型 学具 准备 ?钟表模型 教学 方法 ?探究法、实践操作法 第1页 ? 教学过程 个性化修改 活动程序与活动展示 关注要点 （一）合作探究，学习新知。 同学们，课前老师布置让你们向爸爸、妈妈了解有关时间的知识，我想大家的收获一定很不少，下面咱就看着老师发下去的钟表模型在小组里交流一下你了解到的知识，咱看哪个小组了解的知识多，发现的问题多。小组交流。小组交流后汇报结果。 师小结：刚才同学们回答问题真积极。在实际生活中，有的钟面上是2根针，有的钟面上是3根针，3根针的多了根秒针。秒针的知识咱们要到下一课时学习，这一节课咱们主要研究时针和分针。 师哪个小组还想说？通过交流你们还知道了什么？ 小组汇报，引导组内、组间进行补充。 （二）认识时分和它们之间的关系。 利用手中的钟表，小组内合作交流，找出时分之间的关系。小组汇报。让学生知道：1时等于60分。 教师板书：1时＝60分。让学生齐读一遍。 ? 钟表的结构，认识时针和分钟 引导学生认识1时等于60分 ? 第2页 ? 教学过程 个性化修改 活动程序与活动展示 关注要点 （三）认识时刻 小组内两人合作拨时刻。 学生活动，教师巡视指导。 （四）写出时刻 学生自己解决小圆点左边表示时，小圆点右边表示分。 （五）感受时间 出示课本情境图 闭上眼睛听1分钟的音乐吧，好好体会1分钟有多长？ 小组交流1小时有多长。 四、课堂检测 师：小明不但是位遵守时间的小标兵，还是位热爱动物的小模范，他利用星期天为小鸟做了一个鸟巢，根据画面连一连。（出示课件） 老师拨钟，让学生说出时刻并写下来。 五、课堂小结 通过这节课的学习，你觉得你的表现怎么样？同学们的表现又是怎样？谁来谈一下？ ? ? 学生动手能力培养 把握时间的能力 ? ? 第3页 ? 教学过程 个性化修改 活动程序与活动展示 关注要点 ? ? ? 板书设计： 时分的认识 1时＝60分 教学反思： ? 第4页 安驾庄镇小学 二 年级数学下册电子备课 第 八 单元 第 二 课时 课题 庆元旦 课型 新授 执笔人 梁新 执教人 教学 目标 1、认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2、通过观察、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。 3、体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。 教学 重点 认识时间单位“秒”，建立“秒”的时间观念。 教学 难点 ?建立“秒”的时间观念。 教具 准备 ?钟表模型 学具 准备 ?钟表模型 教学 方法 ?动手法、实践法 第1页 ? 教学过程 个性化修改 活动程序与活动展示 关注要点 （一）自主探究，内化体验 １．以小组为单位，通过观察钟面，找出秒针的特点。探究在钟面上秒针是怎样告诉我们时间过去1秒的？ 板书并强调，秒针走1小格就是1秒。 2．感觉在1秒的时间里能做哪些事情，让学生充分体验。让学生了解在1秒的时间里能做这么多事情，并谈看后的感受。 3．结合学生的回答，进行惜时教育。 4、认识几秒 ⑴5秒：出示课件，随着秒针的走动，来观察时间过去几秒，并说说自己的看法。 ⑵十几秒：让秒针继续走动，观察时间过去几秒，并说理由。 ⑶20秒：不让秒针走动，假如秒针从数字12到数学4会是多长时间？说出判断理由。 （二）内化体验“秒” 1、体验5秒： 用自己喜欢的方法随着秒针的走动，一起感觉5秒的时间。 2、体验10秒 闭上眼睛开始感觉时有5秒的声音，当声音关掉时，继续用自己的方法感觉剩下的5秒，感觉10秒的时间到了就马上举手。 3、体验15秒： 感觉时一点声音也没有，闭上眼睛感觉到了15秒的时间就马上举手。 ? 通过观察1秒，体验1秒，培养孩子们的观察能力和分析能力，让孩子们在这一过程中充分认识1秒，利用课件出示信息，让孩子们了解1秒能产生的巨大价值，从而进行惜时教育。? 在观察交流的基础上，加深学生对秒的认识，以及对钟面的进一步了解，为体验“秒”和研究分与秒的关系做好充分的铺垫。 让学生经历“扶―