高中语文高考《句子的仿写专题复习》教案说课稿.docVIP

句子的仿写专题复习 教学目标： 认知方面：让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高语言运用的实际能力。 情感方面：进一步认识句子仿写对提高思维能力和语言表达能力的作用。 能力方面：培养学生联想、想象和实践分析等综合能力。 教学重点：掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维能力和语言表达能力。 教学难点：通过当堂训练，提高句子仿写的水平并一定程度上培养学生的形象思维和创新能力。 教学方法：1 讲练结合法 2 合作学习法 教学过程： 1．游戏导入，引出“句子仿写”话题。 教师活动：出示范例，让学生仿写并口头表达。 学生活动：思考问题，展开想象，仿“说”句子。 2．有关“句子仿写”的知识讲解 教师活动：结合导入部分所出现的句子，讲解句子仿写的要求和注意点。 仿：重在模仿（句式特点、修辞运用等与例句相似）——形似 写：重在创新（内容健康合理，想象丰富，语言有新意）——神似 学生活动：思考、理解、识记。 描写类语句仿写训练：结合曾学现代诗《乡愁》中的句式“乡愁是······”进行仿写训练，了解掌握句式特点及修辞运用的相似性。 教师活动：巡视指导，启发点拨。 学生活动：积极思维，分组讨论，动手写作。 4．议论类语句仿写训练：通过“没有想象，思维 ”的仿写训练，进一步练习仿写，了解掌握排比句式的运用和句与句的前后连贯。 教师活动：巡视指导，启发点拨。 学生活动：积极思维，分组讨论，动手写作。 5．总结 教师活动：适当补充 学生活动：回顾本课，自行小结 6．布置作业： 仿照例句的形式，再写一个句子。 ①书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。 书籍如同-----------,它能------------------------------------。 ②如果你种下的是葵花，秋天将收获一片金黄。 ??如果你-----------------，-----------------------------。 ③语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是旋律优美的音乐，让人心花怒放；语文是-----------------------，-------------------------。 《“句子的仿写”专题复习》说课稿 一、教学基本情况分析 本课教学对象为高复班的学生，这个班级的学生对语文课比较感兴趣，一般情况下大多学生能认真听讲，愿意开动脑筋，积极思维，但由于长期以来缺乏一定的知识积累，大多学生在写作中表现出思路不够开阔，语文综合运用能力及创新意识较为薄弱的特点。根据《中等职业技术学校语文课程目标》中的要求“进一步培养学生的思维能力，增强创新意识学生的语文能力、思维水平和创新意识句子仿写是一种综合能力的考查。它不仅涉及到《中三个考点内容：句式、修辞和语言连贯、简明、得体，而且涉及到学生的模仿、创造能力。它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的，它既限制了思维方向，要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格练字造句，。句子的仿写是近几年中考常见的题型。仿写题在形式和语境上对学生进行了定项限制，在内容上却给了学生广泛的答题空间，综合检验了学生的语文能力、思维水平和创新意识。注重平时的语言积累，提高语文素养是前提，掌握一定的解题技巧并勤加练习则有助于仿写水平的提升。  讨论法、谈话法、启发式教学等教学方法的运用让学生学会运用句子的前后连贯解决实践中的问题 讨论法、谈话法、启发式教学等教学方法的运用让学生学会运用句式修辞解决实践中的问题 进一步仿写训练 仿写训练 讲授法、谈话法教学方法的运用使学生了解仿句有关知识 知识讲解 口头仿写引起学生对即将学习知识的兴趣 游戏导入 布置作业、小结 由浅入深，阶梯式