鲁科版高中化学必修1 1-2-2钠的氧化物 公开课教案.docVIP

第一章第二节《研究物质性质的方法和程序》第二课时 ——钠的氧化物教案 授课班级：高一（5）班 授课人：魏焕琴 授课时间： 2017年9月15日 一、三维目标? 知识与技能 了解氧化钠与过氧化钠的物理性质、用途，掌握氧化钠与过氧化钠的化学性质。 过程与方法 通过比较、实验、分析等科学方法提高学生化学学习能力，培养化学思维习惯。 情感态度与价值观 通过趣味实验提高学生对学习化学的兴趣。 二、教学重点：氧化钠、过氧化钠的化学性质。 三、教学难点：过氧化钠的化学性质。 四、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 【经典回顾】 钠与氧气反应，条件不同生成物不同，在常温下生成氧化钠，在加热或点燃的条件下生成过氧化钠。 【提出问题】 利用已有知识推测氧化钠分别与H2O、CO2、稀盐酸如何反应？ 一、与水反应 Na2O + H2O ═ 2NaOH 二、与二氧化碳反应 Na2O + CO2 ═ Na2CO3 三、与盐酸反应 Na2O + 2HCl ═ 2NaCl+H2O 小结规律： 金属氧化物+水→碱 金属氧化物+非金属氧化物→盐 金属氧化物+酸→盐+水 【设疑】Na2O2有这些化学性质吗？如果有，要如何反应。 Na2O2与H2O如何反应？ 【实验探究】 演示实验：Na2O2与H2O反应 【实验探究】趣味实验： 滴水着火实验 二、与CO2反应 【设疑】Na2O2与CO2如何反应？ 【实验探究】 趣味实验：吹气着火实验 三、与盐酸反应 【巩固练习】填写表格（见投影） 【课堂小结】这节课我们主要学习了氧化钠和过氧化钠的性质，重点是它们的化学性质，在学习这些性质时，用到了观察，实验，分类，比较的方法。 【作业布置】 《顶尖课课练》相应习题 回忆、思考 回答问题 思考，带着问题进入新授课的学习。 类比CaO与水反应原理，完成Na2O与水反应方程式 思考 类比Fe2O3与盐酸反应原理，完成Na2O与盐酸反应方程式 观察实验，总结实验现象，分析原因，判断生成物，完成化学反应方程式 观察实验现象，分析原因，完成反应方程式 思考，在前两个反应的基础上，利用类比方法，推测Na2O2与盐酸反应原理 完成反应方程式 做题，思考 检测本节课新知识掌握的程度 学生在上一节学习钠与氧气反应时，已经知道钠与氧气反应条件不同，生成物不同的知识以此知识点为切入点，有利于学生新旧知识的衔接。 利用问题设疑，将新知识与学生已有的经验结合，降低新授的难度，激发学生思考。 通过CaO、Na2O与水、Fe2O3与盐酸的反应，归纳出规律性知识。 通过演示实验，让学生获得直观体验，并能够利用化学原理去解释现象，进而归纳出Na2O2与H2O反应的方程式，从感性认识上到到理性认识。 感受化学在生活中的重要性 激发学习化学的兴趣 了解学生，掌握学情，及时反馈 板书设计 §1.2.2钠的氧化物 一、氧化钠 1、物理性质：白色能溶于水的固体。 2、化学性质 （1）与H2O反应： Na2O + H2O ═ 2NaOH （2）与CO2反应： Na2O + CO2 ═ Na2CO3 （3）与盐酸反应： Na2O + 2HCl ═ 2NaCl+H2O 3、用途、保存 二、过氧化钠 1、物理性质：淡黄色能溶于水的固体 2、化学性质 （1）与H2O反应： 2Na2O2+2H2O ═ 4NaOH+O2↑ （2）与CO2反应： 2Na2O2 + 2CO2 ═2Na2CO3+O2 （3）与盐酸反应： 2Na2O2 + 4HCl ═ 4NaCl+2H2O+O2↑ 3、用途、保存 六、教学反思