鲁科版高中化学选修4第2章第2节 化学反应的限度第1课时化学平衡常数平衡转化率教学设计2.docVIP

选修4第二章第2节 化学反应的限度 第1课时化学平衡常数平衡转化率教学设计1 【教学目标】 知识与技能 理解化学平衡常数的概念，掌握有关化学平衡常数的简单计算 过程与方法 能用化学平衡常数 、转化率判断化学反应进行的程度 情感态度价值观 培养学生的逻辑思维能力和科学态度；培养学生理论联系实际能力 【教学过程】 我们利用△H-T△S来判断一个反应的自发性时，如果它小于0，我们只能说这个反应有反应的可能性，有反应的趋势。在实际上到底能不能进行反应，还要看有多少反应物发生反应转变成了生成物，另外还要看反应的速率。如果反应物只有很少的量转变成生成物或反应的速率很小很小，那么我们只能说这个反应虽有自发进行的趋势，但仍然没有发生反应。所以要研究一个反应，首先要研究它的自发性问题，接下来就要看它进行的程度，也就是限度的问题，最后看反应速率的问题。好，这节我们就来看看反应限度的问题。已知合成氨反应: N2(g)+3H2(g)2NH3(g)在298K时:ΔH=－92.2kJ·mol－1 ΔS=－198.2J·K－1 ·mol－1 请根据反应的焓变和熵变分析298K时合成氨反应能否自发进行。 ΔH－TΔS=－92.2kJ·mol－1－298K×（－198.2×10－3kJ·K －1 ·mol－1）=－33.1 kJ·mol－1＜0 【新课引入】可逆反应进行到一定程度就会达到平衡状态，你知道这时