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本科生《生物分离工程》教学改革与实践 摘要：本文通过对《生物分离工程》教学改革与实践，优化教学内容，采用多媒体，网络资源等现代化教学手段，双语教学及互动式多元化的教学模式，活跃课堂气氛，激发学生创新思维，注重传授专业基础知识，介绍本学科的研究进展，提高课程教学效果，使学生能更好地学习和掌握专业知识。经过十余年的教学实践检验，效果良好，该课程于2005年荣获“国家级精品课程”称号，是目前全国生物工程类唯一的国家级精品课程。 关键词：生物分离工程 教学改革 课程建设 随着近年来生物技术突飞猛进的发展，生物技术产品对其下游过程技术中的分离纯化技术提出了更高更迫切的要求。生物分离过程是生物工程中必不可少的也是极为专业的环节[1]，因此，分离技术是生物高新技术能否实现产业化的关键，成为制约生物工程产品生产及可持续发展的瓶颈。为了更好地适应生物工程产业化发展需要，必须开展生物工程下游技术、原理及装备的教学工作，构建富有工科特色的《生物分离工程》课程体系，培养基础理论扎实、科研能力强、具有创造性思维和能力的优秀人才。 我校是一所以工为主的多科性教学研究型大学，《生物分离工程》是针对生物工程、制药工程、药物制剂、食品工程以及生物技术等本科专业开设的专业主干课。该课程兼有“工程技术”与“科学”的双重特点，不仅要强调工程观点、设计计算、实验技能及选型能力，更要强调理论联系实际，解决工程问题的方法论；课