2017年秋九年级政 治全册 第二单元 了解祖国 爱 我 中 华 第三课 认清基本国情 第3框 统一的多民族国家教案 新人教版.docVIP

第三课时　统一的多民族国家【学习目标】 情感、态度与价值观目标：增强热爱各民族人民的情感以自己的实际行动促进民族团结；增强维护祖国统一的情感加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。 能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。 知识目标：我国是一个统一的多民族国家；新型的民族关系；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；处理民族关系的原则；“三个尊重”的含义；实现祖国统一的基本方针。 【重点难点】 重点：理解并认同我国的民族政策。 难点：台湾回归的紧迫性和面临的问题。自主学习　生成问题 一、五十六个民族是一家 我国在少数民族聚居的地方实行区域自治少数民族自己管理自己的内部事务。作为我国的一项基本政治制度民族区符合我国国情体现了各民族的根本利益。 二、共同浇灌民族团结之花 1新型民族关系：平等团结互助和谐。处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。 2促进民族团结进步是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。 三、实现祖国和平统一 1我国新时期的爱国统一战线是全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。 2为了最终完成祖国统一大业党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针简称为“一国两制”。 3世界上只有一个中国大陆和台湾同属一个中国中国的主权和领土完整不容分割。 合作探究　生成能力 1阅读教材第41页活动回答下列问题： (1)邮票中展示的服饰分别属于哪个民族？ 答：蒙古族；鄂温克族；藏族；维吾尔族。 (2)除了上述民族以外我国还有哪些民族？ 答：汉族、壮族、苗族、回族、满族、白族、布依族、水族等民族。 (3)选一个你所熟悉的民族介绍它的风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等。 答：傣族泼水节是傣族的传统节 2．在56个民族中除了汉族以外还有55个少数民族。为什么把它们叫做少数民族呢？ 答：在中华民族的大家庭里由于汉族以外的其他民族人口相对较少习惯上被称为“少数民族”。 3我国在少数民族聚居的地方实行区域自治少数民族自己管理自己的内部事务。我们把这项制度称为什么制度？ 答：民族区域自治制度它是我国的一项基本政治制度体现了各民族的根本利益。 4阅读教材第42页的表格并完成填空。 答：各民族在行使管理国家 5．阅读教材第42～43页活动内容回答：我们在生活中可以为民族团结做些什么？ 答：A.要认真宣传党的民族政策反对大汉族主义和地方民族主义增强民族团结意识。B.要多做有利于民族团结的事与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。C.以实际行动自觉维护各民族间平等团结互助 6．阅读教材第43页活动回答下列问题： 问题：你认识上面两幅图片吗？知道它们的含义吗？ 答：洋紫荆花是香港市花代表香港。洋紫荆图案花蕊以五颗星表示与中华人民共和国国旗、国徽上的五星相对应寓意中华人民共和国与香港特别行政区密不可分的关系。象征香港特别行政区为中华人民共和国的一部分。莲花图案的含义是：五 7．实现祖国统一的基本方针是什么？它的含义是什么？它的提出有何重大意义？ 答：①为了最终完成祖国统一大业党和政府制定了“一个国家、两种制度”的基本方针这一基本方针简称为“一国两制” 8．港澳回归以来一国两制”的实践日益丰富。这说明了什么？ 答：这说明：① “一国两制”方针是完全正确的具有强大的生命力。②“一国两制”、高度自治的方针保持了香港和澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。 9阅读教材第45页活动回答下列问题： 你是如何解读《乡愁》这首诗的？请说出来与同学一起交流。 答：它表达了诗人浓浓的爱国和思乡之情及期盼祖国统一的美好心愿； 10．问题：两岸关系和平发展的政治基础是什么？解决台湾问题实现全国统一的具体方式是什么？ 答：①坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。②我们遵循“和平统一、一国两制”的方针坚持一个中国原则决不动摇。争取和平统一的努力决不放弃贯彻寄希望于台湾人民的方 交流展示　生成新知 1分组分别展示课前预习的内容此部分可以一组展示另一组负责评价学生展示完以后必须有一定时间强化记忆巩固基本知识点。 2第二部分展示内容是合作探究部分组与组之间展开竞争、评比。 当堂 见学生用书 课后反思　查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑： 3