天津市河西区初三下学期第三次量调查语文试卷答案.docVIP

2005年天津市河西区初三下学期第三次质量调查语文试卷 参考答案及评分标准 第I卷（共23分） 一.（23分） 第1至7题，每题2分 C B D A C A 7. D 第8至10题，每题3分 D B 10. C 第II卷（共97分） 二.（23分） 11.（3分）锦江春色来天地；玉垒浮云变古今；西山寇盗莫相侵（每句1分，有错漏的句不给分） 12.（2分）苦其心志；劳其筋骨；饿其体肤；空乏其身；动心忍性；曾益其所不能（每句0.5分，有错漏的句不给分） 13.（2分）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（每句1分，有错漏的句不给分） 14.（2分）B 15.（3分）青山萦回，白云缭绕，外面和天相接，四下眺望都一样。 16.（2分）① 心凝形释，与万化冥合。② 引觞满酌，颓然就醉。 17.（2分）不相同。《始得西山宴游记》表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀；《醉翁亭记》则表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 18.（2分）① 刚才，先前 ② 曾经 ③ 哪里 ④ 保佑（每小题0.5分） 19.（2分）（孙叔敖）回家后就哭，他母亲问他为什么哭。 20.（2分）处处为别人着想的人 三.（15分） 21.（2分）① zhuì ② 谴 22.（2分）运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形，更加生动、形象。 23.（2分）我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚。 24.（2分）没有复习的内容太多（“拥挤的中山路”），只好突击可以强记的一部分（可以穿行的“空档”）。 25.（2分）尽管“我”考得很好，但林老师知道“我”的知识掌握得不牢固，通过再考让“我”明白平时认真学习的重要性。 26.（3分）林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。 27.（2分）林老师当初的话语令“我”感到亲切，令“我”感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只“小铃”在轻风中轻轻摇响。 四.（9分） 28.（3分）理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦。 29.（3分）示例：思想，总是在困境与痛苦中闪光。意志，总是在劫难和绝境中闪现。 30.（3分）我国内地首家民营航空公司在津首航 五.（50分） 31. 作文（50分）（略）  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情