粤教版必修二《中国现代诗歌五》同步学案高中语文试题试卷.docVIP

一、语段阅读 阅读下面的诗歌，完成1～3题。 死　水 闻一多 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看它造出个什么世界。 下列对诗歌的赏析有误的一项是(　　) A．诗中“破铜烂铁”，变成了“翡翠”和“桃花”；“剩菜残羹”泛出了“罗绮”和“云霞”；“绝望的死水”成了“绿酒”。诗人善用很美丽的比喻来反衬绝顶的肮脏，来表达其尖锐的讽刺。 B．诗中还表现了死水的声音“小珠们笑声变成大珠”，还有歌声“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”，作者以动衬静，使人想象这里可怕的死一般的沉寂。 C．作者反复强调“这是一沟绝望的死水”“这里断不是美的所在”，体现了作者的战斗精神。 D．诗歌用语极为讲究，比如“绿成翡翠”“锈出几瓣桃花”“织一层罗绮”“蒸出些云霞”等，用词绝不重复，且突出了“鲜明”二字。 解析：选C。“体现了作者的战斗精神”一句不符合文意。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．本诗用字富于色彩感，尽管写的是丑恶，却也艳丽鲜明，更反衬出诗中有意营造出的病态美在否定现实中的力度和深度。 B．这是格律体新诗的代表作。每句九字，每节四句，排列整齐，节奏和谐，动听入耳。 C．全诗始于“这是一沟绝望的死水”，终于“看它造出个什么世界”，有问有答，增加了引人思考的魅力。 D．诗人以一沟绝望的死水比喻那个黏滞得流不动的、沤得发臭的、完全丧失了生命力的社会现实。 解析：选C。“有问有答”应为“问而不答”。 《死水》一诗，充分体现了闻一多诗歌的“三美”主张，请就诗中的“绘画美”作简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：《死水》是新格律诗的代表作之一。本来写的是一沟发臭的死水，但所用的语言色彩却十分鲜明。这里有翡翠绿、桃花红、珍珠白，有五彩缤纷的“罗绮”，有鲜艳照人的“云霞”。这些艳丽的色彩显示出的是油画般的“绘画美”。 二、语言运用 请从下面两组中任选一组，请用小诗的方式阐述两者的关系，并蕴含一定的诗意或哲理，至少运用一种修辞手法。 (1)眼睛/星星 (2)时光/河流 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：能说出两种事物间的联系，并运用一定的修辞手法，有意蕴或哲理即可。“小诗的形式”不必局限于诗行、押韵等。 答案：(示例)(1)黑夜里，/我的眼睛是星星。/星星/你是不是黑夜的眼睛？ (2)我把时光刷新成一条河/在河中我辛苦地打捞/收获的只是历史的丝缕。 .仿照画线的句子，续写一个比喻句，与画线句构成对偶，内容贴切，并讲明理由。 某些记忆，注定是不能用依稀来形容的，就如某些章节的词句，不能用仿佛来取意。它们以肯定的状态存在着，枝藤缠绕，生生不息。生命里，有大片的光阴，灿烂成画。________________________。隔一窗玻璃，看画中的你。倾泻的阳光，在贲张的青春中无以遁形。 仿写：________________________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________________ 解析：此题考查语句的仿写，画线的句子运用比喻的手法，表达记忆鲜明的特点，这是仿写要特别注意的地方。要阐述的理由，就是解答本题时你对语句特点的分析。 答案：(示例)岁月中，有大朵的年华，眩美如云。 理由：对偶的特点：字数、词性相同，结构相似；内容上要相合，根据上下文义，表达要紧扣时间的久远、青春的