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《》教案 教学目标1、 2、 3、会比较小数的大小教学重点小数。 教学难点比较小数的大小。 教学准备 多媒体课件 教学过程、 1、出示文具标价牌。 开学了，妈妈给小华买了一些文具。 书包 45元 文具盒 18元 圆珠笔 3.50元 铅笔 0.20元 橡皮 0.15元 日记本 3元 （在黑板上依次贴出商品的标价牌。） 2、区别整数与小数。 请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？ 根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成两类。 书 包 45元 圆珠笔 0.50元 文具盒 18元 铅 笔 0.20元 日记本 3元 橡 皮 0.15元 左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？ 3、引入课题。 右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。 板书：认识小数 二、认识小数 1、你会读小数吗？ 让学生试读文具标价的三个小数。 2、认识以元为单位小数的实际含义。 哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？ 元 角 分 3． 5 0 3元5角 0． 2 0 2角 0． 1 5 1角5分 3、完成92页做一做。 4、你还在哪里见过小数？ 三、教学例1 1、出示例1情景图。 让学生说出图意和图中同学们提出的问题。 2、引出以米为单位的一位小数。 出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是1/10米，还可以写成0.1米。 3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？ 4．小组讨论 王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。 板书设计： 元 角 分 3． 5 0 3元5角 0． 2 0 2角 0． 1 5 1角5分