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第二章 机械工程专业教育简介 掌握机械设计制造及其自动化专业的培养目标、教学要求、课程体系。 熟悉机械类专业的课程体系与理论基础。 了解我国机械工程专业教育形成，以及面向21世纪的机械工程教育的发展趋势。 2.1 我国机械工程专业教育形成 机械工程教育的发展经历了一个不断改革、调整、提高的过程。迄今为止，全国机械工程教育已形成了以本科教育为主，高等职业、中等专业、技工等为辅的基本教育，以及培养高层次机械工程人才的硕士、博士研究生教育的完整的教育体系，基本满足了我国社会主义经济建设对机械工程人才的需求。 我国高等学校的专业设置始于1952年，分别于1963年、1987年、1993年、1998年先后进行了本科专业目录修订工作。 1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》分设：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学十一个门类，下设71个二级类、249种专业。 与原目录相比，增加了管理学门类，对二级类作了较大调整，专业由504种减少至249种。 机械工程属于工学门类的二级类学科 1997年颁布的《授予硕士、博士学位和培养研究生的学科、专业目录》将我国学位授予和研究生培养分为学科门类、一级学科和二级学科（学科、专业）三个层次，设立12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学，在学科门类之下设有88个一级学科，其中含381种二级学科、专业。 在工学门类中共设有32个一级学科：力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通讯工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、纺织科学与工程、轻工技术与工程、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、农业工程、林业工程、环境科学与工程、生物医学工程、食品科学与工程。 按1997年颁布的《授予、硕士、博士学位和培养研究生的学科、专业目录》，机械工程一级学科中授予博士、硕士学位的二级学科（学科、专业）有4种：机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程。 按1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》，机械工程类的本科专业有5个：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、工业工程。 机械设计制造及其自动化包括的旧专业有：机械制造工艺与设备、机械设计及制造、汽车与拖拉机、机车车辆工程、流体传动及控制、真空技术及设备、机械电子工程、设备工程与管理、林业与木工机械。 材料成型及控制工程包括的旧专业有：金属材料与热处理、热加工工艺及设备、铸造、塑性成型工艺及设备、焊接工艺及设备。 2.2 机械专业的课程体系与理论基础 1．知识体系 机械类专业的课程体系由基础教育系列、专业教育系列和工程教育系列三大系列构成。 基础教育系列课程包括数学与自然科学课程群、工程技术基础课程群、人文社会科学课程群三部分，约占总学时的70%； 专业教育系列包括专业平台课程群，约占总学时的25%； 工程教育系列包括专题选修课程群，约占总学时的5%。 （1）数学与自然科学课程群主要包括：高等数学、大学物理、大学物理实验、概率论与数理统计、线性代数等课程。 （2）工程技术基础课程群主要包括：画法几何与机械制图、工程材料、机械制造基础、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、计算机基础、C语言及程序设计等。 （3）人文社会科学课程群主要包括：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛邓概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、英语、体育、管理基础、军事理论、机械工程导论等。 （4）专业平台课程群主要包括：电工与电子技术基础、互换性技术基础、机械控制工程、液压与气动、机械制造工程学、石油钻采机械等。 （5）专题选修课程群： 机械设计制造模块包括：先进制造技术、机械制造自动化、特种加工（双语）、数控加工技术； 机械电子工程模块包括：机械设计工程学、机电传动控制、单片机原理及其应用； 石油机械模块包括：水力机械、井下作业设备与工具、海洋石油装备概论； 通用模块包括：电气控制技术（双语）、机械测试技术基础、机电一体化原理及应用。 （6）工程实践环节主要包括：课程实验、上机、金工实习（工程实训）、课程设计（机械制图测绘、机械原理课程设计、机