Lesson-21-Shorts-and-Pants课程教学设计-e10.docVIP

Unit 4 Lesson 21?Shorts and Pants教学设计 科目：?英语 教学对象：?二年级学生 课时：?1 一、教学内容分析 本单元主要是教学服装内容，关于服装的内容在教材中是首次出现，学生虽然初次接触本课的新单词，但服饰穿着是学生每天都要做的事情，所以这是个与生活紧密联系的话题。同时，此话题又建立在之前所学的颜色单词和一些句型的基础上，让学生新旧结合、不断积累，将所学的语言用于生活。 二、教学目标 1Knowledge Aims：能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。 　2、Abilities Aims：能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。 　3、Emotion Aims: 激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生对衣服的审美能力及搭配能力，使学生树立文明穿着的意识。 三、教学策略选择与设计 在本课中我借助“探究式”教学，采用多样化教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。 四、教学重点及难点 1、Key points: shorts,pants 2、Difficult?points：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、Greeting : Hello! How are you? 、Review : What colour is this?(出示不同的颜色) Greeting : Hello! Fine, thanks.? red yellow green brown… … 感受语言环境，回忆有关颜色的单词。 2、1）示范：老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt blouse pants shirts weater 　　并与学生一起重复读几遍上述单词 　　2）播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。 　　3）讲解pants这个词在英语中是一个有趣的词，指一件东西却是复数形式。这和以前我们曾经接触过的单词scissors（剪刀）是一样的。 4）操练：老师指着班上所穿的衣服带领学生做如下问答练习 Is this a ___? Yes\No. What is this? 当学生很有把握的回答这些问题后,在句型中加入表示颜色的词.如让学生看书中的图画,带领他们做下面的练习 　　T: What are they?(指pants) T: What color are they?　　 T: Yes. They are blue pants. Blue pants. 　　用其他衣服联系单数形式 　　T: What is it?(指衬衣) 　　T: What color is it?　　叫几名学生到前面，带领学生继续操练 　　T:(指学生穿的衬衣) What is it? Ss: It’s a shirt. 　　T: What color is it? Ss: It’s a ___. 　　T: Oh yes. It’s a ___ shirt. 1）学生跟读单词到读会。 2）What is this? It’s a ___. 　　Is this a ___or a___? It’s a ___. Ss : They are pants. Ss: They are blue. Ss:It’s a shirt. Ss:It’s white and yellow. （1）（2）正确标准的会说单词。（3）加深对单复数的理解，给学生自我展示的机会（4）熟悉单词并能灵活运用。 3、What is he\she wearing? 　　1）示范：用汉语解释wear的意思为“穿”或“戴”。板书wear，用手指着这个单词领学生读若干遍。wearing表示“正穿着”，再指某个学生所穿的衣服做对话练习。 　T：（指一学生穿的衣服）What is he\she wearing? He\She is wearing a 　　____.(领学生读此句) T:(指另一学生) What is he\she wearing? T:(再指一学生) What are you wearing? T:(指自己的衣服) What am I wearing? 2)播放录音No.2 What’s he wearing? What’s she 3)练习:把学生分成若干小组,让他们根据所穿的衣服用下列句型进行轮流问答. 　　What is he\she wearing? He\She is wearing a . 　　What are you wearing? I’m wearing a ____. 4、1)跟