让友谊之树常青-课程教学设计.docVIP

鸣沙九年制学校教案 第 1 课时 总第 9 课时 课 题 让友谊之树常青 教学目标 知 识 与 能 力 掌握交友的基本技巧，锻炼交友能力，能正确理性地处理朋友间的矛盾。 过 程 与 方 法 培养学生尊重理解他人、理性解决问题的能力。 情感态度 及价值观 通过学生分享自己的交友经验，体验友情的快乐与美好；通过设置的情境，帮助学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。 教学重点 教学难点 重点：掌握交友的基本技巧。 难点：学会理解和尊重朋友、启发交友智慧。 教学准备 教师 活动 对学生进行适当的分组，制作课堂教学中所需要的课件，了解学生的交友情况。 学生 活动 预习课本，完成导学案、搜集有关友情方面的案例。 教学过程 （导入新课、教学新课、复习小结） 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入新课 展示漫画：《友谊的小船说翻就翻》 观看漫画 导入新课，活跃气氛。 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 二、新课讲授 （一）建立友谊 漫画欣赏 人们觉得孤单，因为他们总不断的砌墙，而不是搭桥。 问：漫画反应了什么？人们应该怎样才不会觉得孤单？你是怎么做的？ 1、建立友谊需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 材料：上中学了，来到新的班级，小珍觉得小丽的性格开朗，与她成为朋友一定会很开心。但一开始，小丽并不太乐意与小珍成为朋友，但小珍并没有气馁，每次都真诚地对待小丽，并在她需要帮助的时候给予力所能及的帮助。渐渐地，小珍和小丽顾为行影不离的好朋友。 　　小珍交友成功的经验给你什么启示？ 2、建立友谊，要有方法和智慧；需要我们付出持续的行动。 有助于建立友谊的方法： （１）面带微笑 （２）记住对方的名字 （３）真诚夸赞 （４）寻找共同之处 （５）做一个有耐心的倾听者 （６）保持好奇心 探究与分享　Ｐ５３ 1 .你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ 2 .如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理 （二）怎样呵护友谊？（方法） （１）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （２）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （３）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 学生分组讨论并回答： 建立友谊需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 学生自由回答： 建立友谊，要有方法和智慧；需要我们付出持续的行动。 建立友谊需方法，行动就在生活里； 去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜； 开放自己敞心扉，主动表达迎友谊； 心灵沟通不容易，持续行动别忘记； 拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。 分组讨论合作学习，培养学生的自主学习能力 通过阅读课本提炼主要内容，用自己话讲故事 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 材料：小珍喜欢隔壁班的一个男生，她把这事告诉好朋友小丽，灭害嘱咐小丽不要告诉别人。可是有一天，小珍却发现小丽正把这件事说给其他同学听。 　　你认为小丽的做法对吗？面对好朋友小丽的做法，小珍应该怎样做？ 　　 怎样呵护友谊？（方法） （１）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （２）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （３）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （４）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 处理冲突的基本策略： （１）保护冷静 （２）坦诚交流 （３）及时处理 （４）勇担责任 （５）换位思考 拓展空间： 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。 三、课堂小结 我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 四、巩固与练习 学生分组讨论并回答： 小丽的做法是对好朋友的不尊重，不珍惜好朋友对自己的信任，是不对的。小珍应该正确对待交友中受到的伤害 有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。 我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 拓展空间: 培养学生的思维拓展能力 布置作业 1、怎样建立友谊及方法与技能？ 2、怎样呵护友谊？ 板 书 设 计 第五课 交友的智慧 让友谊之树常青 一、建立友谊 二、呵护友谊 1、开放自己 ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。