排序与反思.docVIP

活动名称：数学活动——排序 活动班级: 小三班 备课教师：刘京丽 活动时间：2015-11-13 活动目标： 感知两个物体一一交替排序的规律。 能在观察前面规律的基础上完成后面的排序。 体验在实际操作中的愉悦。 活动准备： 1、经验准备：辨认颜色、形状。 2、物质准备：PPT；串珠；灯笼。 活动过程： 一、设置情景，展示客人带来的礼物。 “今天客人老师给我们带来了好多礼物，我们看看都有些什么？” （1）出示串珠观察其排列特点。 （2）PPT展示，观察图案的排列特点。引导幼儿初步感知两种物体一一交替排序的规律并能够说出“一个A，一个B，一个A，一个B，……”。 二、游戏《帮小兔找家》“小兔太贪玩了，天黑了才回来，可是回家的路被大灰狼破坏了，小朋友们能帮助它们找到家吗？”“小兔家的路是怎样排列的呢?”(引导幼儿观察后说出：一个圆形、一个三角形、一个圆形、一个三角形、等……)？ 装饰活动室：引导幼儿观察每组有什么操作材料？ 有什么不一样？ （1）一组按大灯笼、小灯笼排序 （2）一组按红灯笼、黄灯笼排序 （3）一组按圆灯笼、长灯笼排序 四、与客人互动，尝试用动作、声音进行排序。 延伸活动：区域内，提供不同的材料让幼儿尝试按自己的规律进行排序；一日活动中运用语言和拍打节奏活动交替的规律进行安静活动。 活动反思： 对于小班