9.4-李有学-新课改背景下高中物理教学的实践研究.docVIP

新课改背景下高中物理教学的实践研究 摘要 政府对国民素质教育的重视程度日趋加强，传统的教学模式已经无法适应社会的发展脚步。针对教学改革不断深入，如何实现高效教学已成为教育同行十分关心的问题之一。本文通过问卷调查法分析高中物理教学现状，针对其调查结果提出改进建议，以供教育同行参考与交流。 关键词：新课程改革；高中物理；教学经验；实践研究 引言 在教学实践中，教师为提升教学质量，很多时候会选择让学生课前预习和自学，待了解一定基础理论之后再进行课堂讲授，以期学生能够更好、更快地掌握知识。虽然这类方法是一种行之有效的好方法，但也存在一定的问题。笔者根据多年教学经验，结合学生学情，对目前新课改背景下高中物理学科教学情况作详细阐述。 一、新课改背景下高中物理学科教学现状的实践调查 教师在教学过程中，应以现行教材为教案内容，结合生活实际作参照对象，启发诱导学生自觉主动学习、自由表达意见、合作讨论问题。虽然构建高效课堂已成为大多数学科基础教育改革的首选方案，但如何因地制宜、有针对性地开展，仍是一个需要研究的问题。对此，可通过问卷调查法来确保教学的有效性，具体方案如下： 针对学生的问卷调查设计思路。首先，关于高中学生对物理的学习意识、学习现状问卷设计可划分为： 对学习的兴趣与对教学方法的兴趣，比如“为什么会对物理产生兴趣”、“希望老师在课堂讲授过程中用哪一种身份”等； 对问题的敏感度与探究能