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高资中心幼儿园教学活动设计 时间：2009-9-1 姓名：陈莉 课题 《我的祖国》 班级 大三 幼儿原有基础分析 1、幼儿比较熟悉祖国的全称和首都的名字。 2、对祖国的相关知识不太熟悉。 活动目标 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。1、出示世界地图，了解中国的地理位置。 （1）（2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。 （3）引导幼儿说说中国人长相的特征。 小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。 2、出示中国地图，认识祖国。 （1）说说我们国家在地图上像什么？ （2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。 （3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。 小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。 3了解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。 （1）（2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。 4、欣赏歌曲《龙的传人》。幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。幼儿分组到区域中去开展活动。2009-9-1 姓名：陈莉 课题 《首都北京》 班级 大三 幼儿原有基础分析 幼儿对于“北京是我国的首都”已经很熟悉了，但仅此而已，对北京缺乏具体的认识。 活动目标 1．知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。2．了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。1．能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。2．知道首都的含义1．师生共同收集有关北京的录像带或图片。2．《我爱北京天安门》的音乐。3．中国行政区图一幅。1．寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。指地图上打的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打，它表示什么意思?2．知道北京是中国的首都。为什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。3．欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。歌曲里唱了些什么?你想去北京吗?为什么?建议：餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。。结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。天安门、长城、颐和园、故宫等2009-9-1 姓名：陈莉 课题 《祖国的标志国旗、国徽、国歌等1．知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2．对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望1．国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。2．活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。3．事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?2.知道国旗、国徽是祖国的标志。a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?b.国旗、国歌代表什么呢?c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门……中国结，中国画)4.激发为国争光的愿望。a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!：1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。国旗、国徽、国歌等当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，2009-9-1 姓名：陈莉 课题 《小小升旗手》 班级 大三 幼