中班科学活动：有趣的蚂蚁（鄂思帆）.docVIP

【课题】 中班科学活动：有趣的蚂蚁 作者单位：扬中市三跃中心幼儿园 作者：鄂思帆 邮编：212214 【教材简解】 蚂蚁是孩子们日常生活中比较熟悉的昆虫，孩子们经常能在室外的草地、土壤、角落里寻找到。从身边最常见的动物入手引导幼儿的探索活动，不仅可以满足孩子的好奇心、求知欲，激发孩子的探究欲望，更有助与培养孩子热爱生命、热爱自然的美好情感。 【目标预设】 1．通过多种途径认识蚂蚁的外形特征，探索了解其生活习性。 2．让幼儿在探索蚂蚁过程中体验发现的快乐。 3．萌发热爱生命、热爱自然的美好情感。 【重点、难点】 重点：认识蚂蚁的外形特征性。 难点：了解蚂蚁的生活习性。 【设计理念】 本次活动更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子对蚂蚁观察、了解、亲近的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考请求别人的帮助来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。。在这一过程中，教师积极接纳儿童的观点，并且能接纳不同的观点，认同儿童的认知，积极运用激发、引导、鼓励的方法，使孩子的思维更活跃，学习积极性更高。 【设计思路】 活动的成功仅仅围绕着“探索”幼儿能够自己找小伙伴围成一组友好的合作，利用放大镜观察蚂蚁。 随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是儿童生活周围的小动物，对儿童有着强烈地吸引力。小蚂蚁就生活在儿童身边，儿童经常能看到，但到底小蚂蚁长得是怎么样的，它爬来爬去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蚂蚁”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在思考、讨论、观察小蚂蚁的过程中，孩子会随着对小蚂蚁的认识、逐步加深了解。同时，使孩子的亲近动物，喜爱动物的情感也自然地流露了出来。 【教学过程】 1．幼儿运用已有经验充分表达对蚂蚁的认识 。 师：宝宝们，这是谁呀？（蚂蚁） 师：你们平时在哪里看到过蚂蚁的？ 幼：在沙子里、在地上等 师：今天吴老师也给宝宝们带来了蚂蚁和放大镜，我们来仔细瞧一瞧，蚂蚁是什么样子的呢？ 2．引导幼儿看课件，通过放大观察了解蚂蚁的外形特征 。 （幼儿用放大镜观察蚂蚁，边观察边讲。） 师：你们看到了什么？ （每个孩子一个放大镜进行观察） 师：谁告诉我你刚才看到了什么？ 师：小朋友们看到的蚂蚁是黑黑的，有触角、头、胸、肚子，身体一节一节的，吴老师还给蚂蚁拍了一张大大的照片，我们一起来看看吧。 （3）出示蚂蚁的图片，进一步观察。点课件 师：我们先看看蚂蚁的身体是什么样的？ 师：这是蚂蚁的什么？（触角）来看看你们说对了吗？ 师：谁来做一做蚂蚁的触角？（玩游戏） 师：这是蚂蚁的什么？（头、胸、肚子）（逐一点认并点课件） 3．引导幼儿看课件，通过分工的不同了解蚂蚁的种类 。 师：今天宝宝们认识了谁呀（蚂蚁），你们还想问我什么问题呢？ 幼：你的家在哪呢？你有爸爸、妈妈吗？你吃什么？你有小宝宝吗？蚂蚁怎么说话？ 师：小朋友们有这么多的问题，就让我们先到蚂蚁家去看看吧？点课件 幼儿观看课件 师：仔细观察一下，图上的蚂蚁在干什么？ 幼：有的蚂蚁在搬东西。有的拿着兵器 师：他是谁呢？（点课件，并在点课件前提醒小朋友们仔细听。） 师：哦，我们知道了，蚂蚁家有谁呢？原来蚂蚁的大家庭里有蚁后、雄蚁、工蚁、和兵蚁，他们有各自的工作，友好相处，真是一个相亲相爱的大家庭。 4．引导幼儿看课件，通过情景了解蚂蚁怎样与同伴沟通和寻找食物。 师：有小朋友们想知道蚂蚁是怎样和同伴交流的？(孩子讨论) (带着这个问题请小朋友们仔细看。)（点课件） 师：蚂蚁是怎样与好朋友交流的？（请小朋友用触角与同伴交流） 师：蚂蚁是用触角告诉好朋友发现了甜甜的水果，他们互相帮助，一起把水果搬回家。 师：我也来找食物了。（音乐游戏，放毛毛虫。）（请小朋友玩游戏） 师：刚刚看到蚂蚁喜欢吃水果、小虫子，它还喜欢吃什么呢？ 师：蚂蚁喜欢吃甜甜的水果、香香的饼干、糖，我们把好吃的送给蚂蚁吧。