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主题阅读拓展------正浓语文味 语文教学的“本”是什么？“七字经”和“五个能力点”，在课堂教学中每位语文教师都要牢记七个字：识（识字）、写（写字）、读（阅读）、背（背诵积累）、说（说话和口语交际）、作（习作）、习（良好习惯）。培养学生的五个能力点：听、说、读、写、书。而语文教学的本质在于让学生热爱祖国的语言，理解和运用语言的能力。任何时候的语文教学都要围绕语文的本质进行，开发学生智力、感染学生审美，教育学生道德品质、提升学生修养，让每一节语文课散发浓浓的“语文味”。 当前语文课堂缺失“语文味”，表现多种多样。“考试”指挥棒的影响，教师的教大多为“灌输式”教，老师课堂上多是满堂灌，学生拼命记笔记，然后死记硬背，语文的教学与学习，完全是机械化模式化，何来“语文味”？过度追求高分，教师将文章分析的支离破碎，有“挖地三尺”的干劲。如教学《只有一个地球》，课文内容生动、形象，作为一篇科普读物，学生要学会运用多种多样的说明方法，但是老师搜集了许多地球的科普知识，把语文课硬生生上成了自然科学课，丢失了语文课的本真。如教学《凤辣子初见林黛玉》这篇课文，段话记忆犹新：??　　 ??　　这段中夹杂了许多不认的生字、冷僻字、多音字，难读通顺；有很多形容古代服装的专用术语，难读懂。许多老师在教学这段时，花了相当长的时间大做文章，结果却不尽如人意，