交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势.docVIP

附件1 二○一一年度优秀教育论文暨课题论文参评申报表 　　　　　　　　　　　编号： 送评单位 灌云县侍庄小学 论文类别 (学科) 小学英语 论文题目 交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势 是否课题论文 是（ ） 否（√ ） 作者姓名 王海艳 作者单位 灌云县侍庄小学 办公电话 手机 诚信承诺： 该论文为本人原创，如有抄袭行为，本人愿接受处罚。 承诺人签名： 2011 年9月26日 说明：1、申报人须认真填写此表并将表用回形针别在论文的首页； 2、论文用A4纸、标题3号、正文4号宋体字打印； 3、“类别”一栏填写要求见“申报与送评3”； 4、报市教育学会时间为2011年10月20日。 交互式电子白板在小学英语教学中的十大优势 类别：小学英语___ 编号：____________ 摘 要：本文通过课例，介绍了我如何在英语学科中应用交互式电子白板，从中可以看到对“应用的核心在于促进从灌输教学向启发式教学的转化”理念的坚持。实践经验告诉我们，结合课程目标要求，根据不同的课型特点、知识目标和技能目标选择不同的功能来设计学习活动，不但能为解决教学重难点提供丰富的教学资源、真实有趣的语言实践情境，而且在促进课堂动态生成，实现知识共建以及对培养学生思维、兴趣、自信和综合能力都有着显著的成效，使由预设到生成的教学变革成为可能。关键词：电子白板；小学英语；优势 电子白板，又称是电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一个大屏幕、交互式的教学环境。 　 电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在英语教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。 　 电子白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进我们课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合，将电子白板应用到英语教学中的理念上是先进的。 　 下面我结合自己的教学实际谈谈交互式电子白板在小学英语教学中的突出优势： 　 第一，容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。我们知道，每当教师在计算机操作台演示课件时，教师在讲台的走动和时间的延迟，很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解。这点尤其应避免在小学课堂教学中出现。由于学生对白板关注的增多(以前是黑板，但是其信息容量小，形式单一，且有污染)，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。 　 第二，使用交互白板技术能即时方便灵活地引人多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的呈示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。“连词成句”及“将几句话组成一篇短文”是小学英语中常见的题型。通常，我们必须在课件中事先设置文本框，然后逐句（词）选择好进入页面的顺序和方式，这样才能在课堂上播放，播放完毕，屏幕上才会出现排列顺序正确的一篇短文或一句话。至于学生练习中可能出现的多种错误排列，则无法在屏幕上得以显示。运用电子白板来教学这样的题型则不然。我们可以先让学生利用无源感应笔在交互式电子白板上进行随意的拖动、写画。在这个过程中，学生出现的各种结果多得以展现在屏幕上。这样，就为学生思考分析、教师适时讲解提供了文字信息。 　 第三，板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插