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互动式电子白板下体育课堂案例分析 ----------小学体育《前滚翻》案例分析 合肥市金葡萄小学 刘天生 陆静 案例背景： 一、前言 交互式电子白板为教学提供了一个教育平台，其交互性为课堂教学增添了灵动，大大提高了学生学习的自主性和积极性，更利于教学过程中难点的分解和重点的突破，达到事半功倍的效果，使教学更有实效。交互式电子白板应用于课堂教学是现代教育发展的一个发展趋势，随着交互式电子白板大量进入课堂，其应用于各科课堂教学已经有许多经典实例。本文是一个交互式电子白板与小学体育《前滚翻》教学结合的教学案例，为交互式电子白板于体育教学的结合提供一个借鉴。 二、教学目标 （1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法 （2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻 （3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风 三、学习者分析 本课的教学对象是水平二（三年级）学生，在水平一的教学中已经接触过滚翻教学，初步具备了低头团身、自然、连贯、协调性；同时具备了互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。滚翻是他们爱好的一项运动，有了一定基础，通过前滚翻练习等游戏活动，使学生形成积极参与体育活动的态度和行为，初步掌握简单的技术动作，初步具备应用运动的技能。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。另外，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们逐步树立自信、自尊、自律得积极心态，是他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。 案例介绍： 教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 激发兴趣（准备部分） （8分钟） 1、培养良好的教学常规 2、激发学生兴趣 3、活动四肢关节，达到热身的目的 1、课堂常规，宣布课的内容和要求 2、模仿动物运动 3、热身操 在课的开始，教师以“小刺猬遇到危险”的故事对学生进行诱导，通过模仿动物和练习热身操激发学生的活动兴趣。 1、组织队形展示，通过无限克隆奖励学生红花，激励学生. 2、播放音乐，利用表格相册，图片展示，在挥手间，变换放大图片。给学生更多的感官刺激，激发学生兴趣。 3、通过播放音乐，图片示范展示，提高学生热身活动的热情。 合作探究 掌握技能（基本部分） （27分钟） 1、通过辅助练习使主教材练习内容形式多样内容丰富，简单易学，达到提高学生兴趣，使学生体会到前滚翻各个环节的感觉。 2、让学生基本掌握前滚翻的动作方法。 3、保护和帮助学生更好的练习前滚翻，培养学生团结互助，相互协作的良好作风。 4、进一步激发学生的学习兴趣，引导学生练习完整动作，提高学生前滚翻的动作质量。 1、辅助练习 2、前滚翻 3、保护与帮助 4、接力游戏 1、引导学生模仿日常生活见到的不同动物的姿势，和老师一起边喊歌谣边做。 2、利用口诀讲解动作要点，并展示图片示范和视频示范，老师现场示范提高学生兴趣，利用smart插件，和学生进行互动，加强动作要点的掌握。然后学生进行分组练习，教师巡回指导，再进行集中纠错，再练习，最后学生展示。 3、展示保护与帮助的图片、动作要点视频示范。现场和学生一起示范。 4、引导学生进行游戏，讲解游戏规则，播放音乐，评判游戏。 1、展示视频示范，播放音乐，加强学生感官刺激，提高练习效果。 2、展示图片示范和视频示范，利用smart插件，和学生进行互动，加强动作要点的掌握。利用多媒体制作错误动作的图例，通过拉扯放大和魔术笔增强观察效果，强化学生对动作的理解。 3、通过图片示范和文字解说，强化学生对动作的理解。 4、通过学生图片队形展示，使学生更加有序的组织队形，播放音乐激发学生兴趣。 放松身心（结束部分） （5分钟） 学生身心进行放松，积极交流，交换体验，让学生产生课趣未尽的感觉。 放松运动 师生互评 复习知识要点 师生再见 1、播放音乐，师生同做放松运动。 2、师生互评，激励学生。 3、通过 smart的插件让学生判断正确动作和错误动作。 4、师生再见。 1、利用多媒体播放音乐，展示队形图例，使学生有序的进行集中，激发学生兴趣。2、3、通过smart的插件让学生判断正确动作和错误动作，复习和巩固学生的动作要点。 案例分析： 一、利用交互式电子白板教学与传统前