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2.2.2 指数函数(四) 编 号：017
主 备：赵太田 审 核：吴 成
教学目标
1.构建指数函数这一节的知识网络图
2.进一步强化分数指数幂及运算性质
3.进一步巩固指数函数的图象和性质
4.熟练运用指数函数图象和性质解决问题
教学过程
一、构建知识网络图
二、基础训练
1.下列结论中正确的序号是_________________?
①当时，； ②；
③函数的定义域为（2，+）；
④若，，则＝1
2.若集合M＝{}，P＝{}，则等于______
3.已知函数的图象不经过第二象限，则实数的取值范围是______
4.函数的值域为_____________
5.为得到的图象，只需将的图象向_____平移______个单位
6.要得到函数的图象，只要将函数的图象向______平移_____个单位。
三、典型例题
例1 已知，求的值。
例2 已知函数，
（1）求函数的定义域；（2）求函数的值域；（3）判断函数的单调性
例3 设是定义在R上的函数，且对于任意x、yR，恒有，且时，，证明：
（1），且时，；
（2）是R上的单调减函数。
四、回顾小结
对于分数指数幂，要掌握分数指数幂的概念与运算性质，以及分数指数幂与根式的相互转化，能够熟练并且正确地进行有关根式与分数指数幂的化简、求值等问题，熟练进行有关分数指数幂的恒等变形，提高有关分数指数幂知识的综合运用能力。
对于指数函数，掌握指数函数的定义、图象、性质及其应用，体会利用函数图象来研究函数性质的思想方法，以及从具体到抽象、从特殊到一般的思维过程。
教后感
1
高一数学教学案
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