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2017高考物理(热点题型全突破)专题6.9用动力学和能量观点处理多过程问题(含解析)
专题6.9 用动力学和能量观点处理多过程问题
问题特点
用动力学和能量观点处理多过程问题,是历年高考的热点,此类题目综合性较强,难度中等偏上。涉及的知识点主要有机械能守恒定律、功能关系和滑动摩擦力做功与能量转化的关系三大类。失分情况比较严重,对这类问题应引起重视。
解题思路
对此类问题可按如下两条思路进行分析
(1)若一个物体参与了多个运动过程,有的过程只涉及运动和力的问题或只要求分析物体的动力学特点,则要用动力学方法求解。
(2)若某过程涉及到做功和能量转化问题,则要考虑应用动能定理或机械能守恒定律求解。
解决此类问题关键要做好“四选择”
(1)当物体受到恒力作用发生运动状态的改变而且又涉及时间时,一般选择用动力学方法解题;
(2)当涉及功、能和位移时,一般选用动能定理、机械能守恒定律、功能关系或能量守恒定律解题,题目中出现相对位移时,应优先选择能量守恒定律;
(3)当涉及细节并要求分析力时,一般选择牛顿运动定律,对某一时刻的问题选择牛顿第二定律求解:
(4)复杂问题的分析一般需选择能量的观点、运动与力的观点综合解题.
如图所示,光滑管状轨道ABC由直轨道AB和圆弧轨道BC组成,二者在B处相切并平滑连接,O为圆心,O、A在同一条水平线上,OC竖直,一直径略小于圆管直径的质量为m的小球,用细线穿过管道与质量为M的物块连接,将小球由A点静止释放,当小球运动到B处时细线断裂,小球继续运动.已知弧形轨道的半径为R=m,所对应的圆心角为53°,sin53°=0.8,cos53°=0.6,g=10m/s2.
(1)若M=5m,求小球在直轨道部分运动时的加速度大小.
(2)若M=5m,求小球从C点抛出后下落高度h=m时到C点的水平位移.
(3)M、m满足什么关系时,小球能够运动到C点?
[思维规范流程]
步骤1:在直轨道部分,对小球、物块列牛顿第二定律方程 对小球:F-mgsin53°=ma①
对物块:Mg-F=Ma②
得a=7m/s2③ 步骤2:在直角△OAB中,由几何关系得xAB,由运动学方程,得vB
B到C,列机械能守恒方程
过C后,平抛运动分方向列方程 xAB=④
vB==2m/s⑤
B→C:
mv=mv+mgR(1-cos53°)⑥
过C点后:x=vCt⑦
h=gt2⑧
得:x=m⑨ 步骤3:A→B:列系统机械能守恒方程
线断后,对球由BC列动能定理关系式 A→B对(M,m)系统
(M+m)v2=MgxAB-mgxABsin53°⑩
B→C,小球恰好能到达C点时,vC=0
-mgR(1-cos53°)=0-mv2
得:M≥m
①②⑥⑩??每式各2分,其余各式1分.
【名师点睛】
【典例2】质量为m = 1 kg 的小物块轻轻地放在水平匀速运动的传送带上的P 点,随传送带运动到A点后水平抛出,小物块恰好无碰撞地沿圆弧切线从B点进入竖直光滑的圆弧轨道B、C 为圆弧轨道的两端点,其连线水平已知圆弧轨道的半径R =1.0 m,圆弧轨道对应的圆心角θ=106°,轨道最低点为O,A点距水平面的高度h =0.8 m,小物块离开C点后恰能无碰撞地沿固定斜面向上运动,0.8 s后经过D点,小物块与斜面间的动摩擦因数为μ1=(g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1) A点时的水平初速度v1;
(2) 求小物块经过O点时对轨道的压力;
(3) 假设小物块与传送带间的动摩擦因数为μ2 = 0.3,传送带的速度为5 m/s,求P、A 间的距离是多少;
(4) 求斜面上C、D间的距离。
【答案】 (1)3 m/s (2)43 N (3)1.5 m (4)0.98 m
【解析】 (1)对于小物块,由A点到B点有v=2gh
在B点有tan=
所以v1=3 m/s
1(2016·天津理综·10)我国将于2022年举办冬奥会,跳台滑雪是其中最具观赏性的项目之一.如图8所示,质量m=60 kg的运动员从长直助滑道AB的A处由静止开始以加速度a=3.6 m/s2匀加速滑下,到达助滑道末端B时速度vB=24 m/s,A与B的竖直高度差H=48 m,为了改变运动员的运动方向,在助滑道与起跳台之间用一段弯曲滑道衔接,其中最低点C处附近是一段以O为圆心的圆弧.助滑道末端B与滑道最低点C的高度差h=5 m,运动员在B、C间运动时阻力做功W=-1 530 J,取g=10 m/s2.
图8
(1)求运动员在AB段下滑时受到阻力Ff的大小;
(2)若运动员能够承受的最大压力为其所受重力的6倍,则C点所在圆弧的半径R至少应为多大?
(1)144N (2)12.5m
(1)运动员在AB上做初速度为零的匀加速运动,设AB的长度为x,
则有v=2ax①
由牛顿第二定律有mg-Ff=ma②
联立①②式,代入数据解得Ff=144N③
2(201
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