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浅谈生物网络课件的制作 镇江实验学校 郑鼎 一、网络课件与普通课件的区别 网络课件:存储于互联网或局域网服务器上集文本、声音、图像、影像、动画于一体的超媒体教学软件，是在网络环境下为完成某项教学活动所需要的一组数字化教学材料。只要启动 Internet Explorer 等浏览器就可以使用软件。 普通课件:教师利用某种制作平台将教学内容转化成多媒体教学的一种教学材料，主要通过投影仪展现。 网络课件对于教师来说是教学的“课件”，而对于学生来说更是一种“学件”，使用网络课件的主体是学生. 二、生物网络课件的制作要求 1 要有明确的教学指导思想 2?体现网络教学的交互性和学生的自主性 3?符合教师网络教学的指导性和灵活性 4?充分考虑网络课件的运行环境 ???? 三、生物网络课件的制作步骤 一、前期准备 1 、选定课题 在诸多课题中，一般选择那些重难点知识比较适合于用多媒体网络技术去表现,解决的 2 、确定设计开发目标 包括：知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标 3 、拟定课件结构 二、课件的制作 ?制作生物网络课件主要是软件的选择和使用的问题，网络课件的制作平台主要是一些网页制作软件，如： Frontpage 、 Dreamweaver 、 Fash 等。若实在对于这些软件运用有困难也可以找一些模板在此基础上进行修改.在网页的制作中主要用到以下的技术： 1 、使用框架结构 建议用三帧（包括横幅和目录）或两帧（包括横幅和目录）的网页结构，使网页的结构简洁、导航清楚，方便学生的搜索、浏览和学习，同时也在一定程度上起到些传统课堂教学中板书的作用，便于教师自己对网页的维护和更新。 2 、借用 BBS 讨论或聊天室技术 对于教学中的一些问题的讨论或情况的反馈，设计教学网页时可运用 Email 和表单技术、 BBS 讨论或聊天室技术，让学生上传作业、发表意见和即时或延时讨论问题等，促进师生互动、学生之间的交流以及各种信息传递和反馈。这些论坛不用自己去做可以找一些现成的论坛做一个超链接就可以了,比如我在生物圈课件中就直接将留言板接到了我的教育搏客中. 3 、嵌入高效搜索引擎和网站 制作教学网页时嵌入功能强大的搜索引擎，同时链接一些和教学内容相关的科普网站。方便学生的浏览和学习，以提高搜索效率，让学生及时得到很多丰富多彩的、最新的且准确的中学生物教育信息，拓展视野。 4 、制作在线练习 一节课结束后需要及时检测学生的学习效果,所以教师可以做一些在线小练习以供学生检测自己的学习成果。 嵌入搜索引擎示例： 三、课件的发布 网络课件制作完成后，接下来的工作是将它发布在局域网或 Internt 互联网的某个服务器上，这样一来，在网络课堂上只要从浏览器就可以进入课件的学习阶段了。 四、生物网络课件制作中应该注意的几个问题 1 、知识点、素材过多。 2 、忽略生物教师的指导性。 3 、陷入 “ 技术本位 ” 的误区。 * * 4 、寻找资源素材，整合多媒体素材 制作在线练习示例： *