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积累反思求发展 扬长避短登新高 ——前赴浙江绍兴诸暨两地学习考察报告 婺源中学体育组 胡顺欣供稿 为了创新育人理念、改进教学方法，婺源中学以詹庭本校长为首的领导班子，本着“思育人之责，怀爱生之心；修为师之德，树从教之形；专业务之髓，研教学之道”的原则，采取“走出去学习，请进来传经，就近节俭，真实有效”的教师专业成长培训模式，组织了初中毕业班任课教师于2014年10月日”道理，每个人都要树立大家庭主人翁意识，坚决杜绝“等靠要”的想法，只有团结一切可以团结的力量，才可以凝聚成集体工作中的战斗力。 三、交流学习的思想启迪。 1、教育集团凝聚力量。浙江诸暨浣江教育集团成立于2008年，近年来，教育集团牢固树立“以人为本，和谐发展”的办学指导思想，坚定不移地走“质量立校、科研兴校、管理强校、特色亮校”之路，全面实施“精细化管理”，扎实推进“精致化教学”，努力营建“精品化学校”。集团成立后，积极推进学校共同体建设，努力实现名校优质教育资源的快速扩张，集团全面实现“四统一”管理，即统一办学理念，统一师资调配，统一教育教学，统一财务管理，目的是加快推进集团内部教育资源的均衡化、学习管理规范化、教育质量优质化、教师成长专业化和办学特色精品化的步伐，全面建设高质量、高品位、现代化的一流教育集团。 具有悠久历史和灿烂文化的浙江余姚，是中华文明发展的丰腴之谷、灵柩之地。沧海桑田、岁月流逝，七千年前的文明圣火，照亮着余姚儿女的勤劳智慧，滔滔余江水，浸染了古代文明的风韵。余姚，在改革春风的沐浴下，文化富有特色，环境更加优美，民生更为殷实，余姚人开拓创新的坚实步伐，正向和谐宜居城市的目标迈进。 五泄风景区位于诸暨市西北部，是浙江省最古老的游览胜地和江南著名的生态旅游区，大自然的鬼斧神工，为五泄造就了“直上青云端的七十二峰、一坪一奇景的三十六坪、各呈姿态的二十五岩、神州独有的五级飞瀑”，参观者赞叹“到此已无尘半点，上去更有碧千寻”。纯净的水质、清新的空气、凉爽的气候，使人仿佛进了人间天堂。1990年五泄风景区被林业部定为国家级森林公园，2002年被定为国家级风景名胜区和国家4A级旅游区，2006年被评为浙江省生态环境教育示范基地。 2、办学理念指引前进。浙江省余姚市子陵中学从办学效益实际出发，把育人目标锁定为“成人、成才、成功”三步曲。该校倾心打造“敬业、睿智、和乐、卓越”的优秀教师团队，经过十年逐步摸索出一条三维发展的学习型教研组建设道路。子陵中学依据“雁行千里排成行，团结协作齐飞翔”的客观哲理，建立了教学质量跟踪监测评价个人档案，对教师教学过程进行日常调研评估。为使青年教师茁壮成长，学校以狠抓教研活动为突破口，单周教研活动、双周备课活动，有事先商量再做，进行常规制度化，以教研促质量，以质量求发展。该校品牌课程丰富多样，如校园剧、信息技术、体育艺术特长培养、研究性学习活动等多元化校园文化生活，形成了成果卓著的特色教育。尤其是德语工作锐意创新全员化，对七年级学生注重良好行为习惯养成教育，对八年级学生注重遵纪守法和文明礼仪教育，对九年级学生注重社会责任感和勇于担当意识培养，重点强化尖子生和潜质生的培育工作，通过抓两头促中间方式，彻底改善教风学风。子陵中学已经形成“让读书成为一种生活方式，让学习成为一种生命状态；快乐学习，幸福教学；共同成长，和谐发展”的办学效益。 诸暨浣江初中面对日趋激烈的校际质量竞争，1998年提出了“进一步加强内部管理，不断彰显优学培养特色”，该校“开拓创新、追求一流”的精神，“高质量、高品位、现代化”的办学目标，“尚德、求知、健体、发展”的校训，“敬业爱生、博学先知”的教风，“乐学善学、求真求实”的学风，时刻感召着全校师生意气风发，马不停蹄地去拼搏进取、奋发图强。 浙江天马实验学校是一所民办私立学校，该校牢固树立“民校精品、学界一流，广育英才数夺冠；名师典范、教坛标杆，繁结桃李满天下”的办学理念，注重言传身教、质量兴校，大力倡导教师要做学生人生中的贵人，力求立人奠基，让每个学生获得成功。 3、伟人故里感悟民生。我们第一站参观了余姚子陵初中，了解到学校严子陵塑像的来历和象征意义。严子陵“怀仁铺义天下悦，阿谀顺旨要领绝”的言辞，体现民本思想的光辉，他“不事王侯”的“高风亮节，绝唱千古”深深影响了中国历代知识分子。北宋政治家、文学家范仲淹曾以“云山苍苍、江水泱泱，先生之风、山高水长”赞颂严子陵之风节。 走进浙江绍兴鲁迅故里，纪念馆的故土新构、古宅旧颜、故里遗韵、故地乡情，耐人寻味。鲁迅作品中写到的百草园、三味书屋、土谷祠、咸亨酒店，勾起我学生时代令人感触的校园生活。毛泽东曾说“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前民族英雄。鲁迅的