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人教版初一语文第三单元同步练习A 一、基础知识 1，下列词语注音完全正确的一组是（ ）（2分） A．欺侮 qī wǔ 咀嚼 zhǔ jiǎo 矗立 chù lì B．点缀diǎn zhuì 鄙薄 bǐ bó 狭隘 xiá ài C．酣睡 hān shuì 热忱 rè chéng 应和 yì hè D．澎湃péng pài 润饰 rùn shì 酝酿 yùn liàng 2．选出加点的字读音不同的一项（ ）（2分） A．盛饭 B．茂盛 C．盛开 D．盛大 3．选出下面没有错别字的一项（ ）（2分） A．庞爱 B．温情 C．崎躯 D．沾污 4．从词的感情色彩来看，选出都是褒义的一组（ ）（2分） A．美丽 聪明 顽强 结果 B．勤奋 高尚 骄傲 奸诈 C．谦虚 坚强 成果 真诚 D．果断 勇敢 后果 庄重 5．下面词语解释错误的一项是（ ）（2分） A．欣欣然——欢欢喜喜的样子 B．朗润——明朗润泽 C．宛转——形容声音圆润柔媚 D．舒活一一舒服，有活力 6．‘“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加点词“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？（2分） 答： 7．“济南的冬天是没有风声的。”句中加点词“声”’能否去掉？为什么？（2分） 答： 8．《济南的冬天》作者是 ，作家原名 ，字 ， 人，有小说《 》，话剧《 》等。（6分） 9．按课文内容填写（每空1分，共11分） ①《春》按 、 、 三部分来构思全文，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以 和 。 ②《海滨仲夏夜》抓住 和 的变化，描绘了夏夜海滨特别的景色。 ③《秋魂》一文，以“ ”开头，以“ ”结尾，赞美了秋天的成熟和收获。 二、阅读课文（40分） （一）阅读下文，回答文后问题（12分） “吹雨不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛。这时候也成夫嘹亮地响着。 1．指出下列句子所用的修辞手法（4分） ①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） ②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆喉咙……（ ） 2.“吹面不寒杨柳风”一句的含意是（ ）（2分） A，吹到脸上感觉不寒的是杨柳风。 B．春风吹到脸上，不觉得寒冷。 C．杨柳发出的风吹到脸上不寒冷。 3．用“母亲的手抚摸着你”写风是因为（ ）（2分） A．母亲的手具有勤劳的特点。 B．母亲的手具有细嫩的特点。 C．母亲的手具有轻柔温暖的特点。 4．上文依次是从哪几个方面的感受来写的（ ）（2分） A．触觉、嗅觉、视觉、听觉 B．视觉、味觉、听觉、嗅觉 C．视觉、听觉、感觉、味觉 5．上文着力写的是（ ）（2分） A．温和、湿润 B．湿润、轻柔 C．轻柔、细软 D．温和、轻柔 （二）阅读下文，回答文后问题（18分） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像本的看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1．语段围绕“妙”字描绘雪后山景，按空间顺序依次写来，请找出文中表明空间方位的词，写在下面横线上。（五个词以内）（4分） 2，作者描写雪景，分别抓住光、色、态加以细致描绘，请按要求摘抄例句或例词。（6分） ①光线（例句）： ②颜色（例句）： ③情态（例句）： 3．请结合语段内容分别指出下面比喻句的本体。（6分） ①树尖上顶着一髻儿白花： ③给山们穿上一件带水纹的花衣： ③叫你希望看见一点更美的山的肌肤： 4．请用一个词概括济南雪后小山的特点：________（2分） （三）阅读下文，回答文后问题（IO分） 春天了，当大地受到大自然宠爱的时候，它的门前涌来了那么多宾客： 黄莺来了，为