蹦蹦班：活动1（陈娴）.docVIP

亲子活动方案 班 级：蹦蹦班 日 期：2012.2.26 备课老师：陈娴 主 题 活动1：熊猫吹泡泡 活动内容 找朋友、接龙游戏、熊猫吹泡泡等 活 动 指 向 1．愿意大方地介绍自己。 2.尝试图形配对，能专注游戏3-5分钟。 3.能跟着儿歌愉快地表演。 4.愿意自己动手画画，对色彩感兴趣，体验亲子游戏的快乐。 家长指导重点 1.个人介绍自己时，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。 2.游戏时尽量让宝宝自己寻找接龙木片，家长可以引导宝宝说说木片上的水果等 3.图图画画中，家长尽量让宝宝自己操作，不要过多的干预。 活 动 准 备 1.巧虎手偶一个。 2.人手一份“水果接龙”、“动物接龙”木片。 3.各色颜料，画有熊猫吹泡泡形象的作画纸，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布等 活动过程： 活动一：亲亲热热——找朋友 家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师盘腿坐在家长和宝宝的面前。 向宝宝打招呼：“我是 XX 老师，很高兴认识宝宝们。” 巧虎手偶走到谁的面前，这个宝宝就说: “我叫X X ，今年X岁，我属X。”最后大家一起拍手说：“X X,X X,你是我的好朋友。” 被请到的宝宝要作自我介绍 提示家长：当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。如果宝宝比较胆小内向，家长可以和宝宝一起作介绍。 活动二：做做玩玩——接龙游戏。 教师以标准姿势取工作毯与玩具托盘。 教师：“老师先取工作毯，看看老师是怎样取工作毯的。”教师起立，从工作毯筐中取出卷成一卷的工作毯，双手握住工作毯的两端走回原，用跪姿面对家长和宝宝，将工作毯放在面前的地板上向外展开、铺平。 教师：“我要去拿玩具，看看老师是怎么端玩具托盘的。”教师起身到玩具架前，从玩具架上双手端玩具托盘走回原位，注意端托盘的动作要放慢，边端托盘边念“两手端住大托盘（大拇指在上，四个手指在下，端好托盘两端中间），小肚子上靠一靠（将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的平稳）。 双手取玩具托盘走回原位，用跪姿面向家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边，取出盘中的“水果接龙”木片放在工作毯中间。 教师介绍活动材料，引导宝宝观察。 教师拿出一块接龙木片，引导宝宝观察木片上的两种水果：“仔细看看，木片上是什么?”强调：“这是苹果和香蕉。” 根据水果的形状、颜色，引导宝宝学说“红红的苹果、弯弯的香蕉。” 演示接龙游戏的玩法 教师：“现在我们要给这些水果、动物木片排队，怎么排呢？请宝宝仔细看。然后用一句话来说一说” 教师以标准姿势收归工作毯和玩具托盘 双手依次将接龙玩具放到托盘上，以标准姿势端托盘送回玩具架，然后双手将工作毯从靠近身体的一头逐步向前收卷，卷完后双手握住工作毯两端，起立将工作毯放回毯筐。 提示家长：游戏时尽量让宝宝自己寻找接龙木片，可以引导宝宝说说上面的水果与动物，当注意力分散时，可通过改变游戏的方法吸引宝宝。 5.收好工作毯和托盘，送回固定地方。 活动三——熊猫吹泡泡 1.教师：“有一只小动物喜欢吹泡泡，它是谁呢？”教师出示印有熊猫吹泡泡图案的画纸：“原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡啦！今天我们一起和它一起吹泡泡好吗？ 2.教师示范用小瓶瓶口蘸着颜料在画纸印画泡泡。边印边说“红泡泡、黄泡泡……”“泡泡圆圆的，小心不能让它破哦！”提醒幼儿换颜色作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。 活动四——开开心心 教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。 教师示范游戏的玩法，带领宝宝和爸爸妈妈一起玩吹大泡泡、小泡泡、泡泡飞高、飞低，泡泡破了。 提醒家长：活动中积极参加游戏并注意宝宝的安全 观察实录： 活动一：宝宝们今天是第一参加活动，刚刚来，感觉还是蛮新鲜的，所以没有一个宝宝出现不适应的情况，没有哭闹，没有出现不肯活动的状态。自我介绍中有个叫多多的宝宝，能很大方的介绍自己，表现非常好。 活动二：每位宝宝都能很投入的玩着自己的找动物、找植物中，不过家长们在引导孩子谈话中还是不够主动积极，这样才能让宝宝们能始终积极的保持愉快的情绪活动。 活动三：熊猫吹泡泡活动很吸引我们的宝宝们，每位宝宝都能积极的参与印泡泡活动，其中亚亚、辰辰等宝宝都印的非常好，画面很干净清楚，父母指导的也很积极。有个别宝宝不能坚持做好做玩，是在父母的帮助下完成的，有些宝宝的画面有些模糊，因他们忘记了换色时要在抹布上擦一下再蘸另一种颜色。 活动四：宝宝们非常开心，家长们也一起参与了进来，能让宝宝们更加积极的参与吹泡泡活动。 活动反思： 这次活动是宝宝和家长们第一次来参与，所以今天来的人很多，有些家庭甚至一个宝宝来了三个人，家庭成员太多势必会影响宝宝很投入的学习活动。活动中有的奶奶们在给宝宝喂水、喂食物，也让宝宝分散了上课的注意力，所以以后的教学应该让每位宝宝和一位家长来参与，有条件的就让父母陪