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量化培训管理 Basic Training Skills \ 培训体系及课程体系 许盛华 本单元培训目标 在参加完此单元培训之后，学员应： 描述组成培训体系的要素，并描述课程体系建立的基本原则 本单元您将接触到 培训体系 课程体系 热身分组练习 请小组讨论并列写: 公司现有的培训管理量化指标（小组集体完成，可以不同公司集中起来） 培训的效益? 美国培训发展协会(ASTD)，归纳出美国企业的一个通则：投资在培训上的每一美元，都能够从日后的经济活动中，赚回三倍的利润！ 根据摩托罗拉公司统计，投资在教育上的每一块钱，在三年内能够增加三十倍的报酬。 培训的原则 上司是最好的培训师 根据企业的特点建立课程体系 培训过程不是评估过程 培训的各阶段目标 短期目标 提高个人或部门的绩效 客户: 相关的经理，员工 中期目标 目标 资质提高/发展 工作技能发展 支持职业生涯发展 客户 HR经理，员工 部门经理，员工 HR经理，员工 长期目标 目标 公司文化的改变 配合公司长远的发展 客户 总经理 总经理，经理，员工 培训的指导思想和策略 指导思想 三个有利于 策略 分级培训机制 内部培训师机制 本单元您将接触到 培训体系 课程体系 课程体系 课程分类 课程设计 课程体系，例 课程从哪里来？ 以往的培训记录 集团资源 内训师/专家/经理 同行/协会/行业 客户及客户要求 培训公司 …… 单元回顾 高速公路筑体系 培训需求来驾驭 课程体系分流程 阶段目标掌大局 * 加强人员管理、组织管理和文化管理是中国公司成为百年企业的基础，而培训是最有效的手段 业务 结果 优秀的文化 优秀的组织 做强 组织管理 做长 文化管理 做大 人员管理 优秀的个人  培训体系：盲人摸象 制度 资源 运作 一个完善的培训管理系统包括哪些内容？ 培训课程库 培训师资库 培训管理组织/人员 培训设备 报名 学籍管理 内部 讲师管理 外部 讲师筛选 费用管理 新课程 开发管理 培训管理IT支持系统 培训计 划制定 培训需 求分析 岗位能 力模型 培训评估 培训需求 培训预算 培训计划 培训实施 问卷调查 达能之道ppt 专业技能，1 课程体系的建立 课程体系 管理技能 专业技能，2 企业文化 职业素质 专业技能，3 制度 管理 运作 管理 资源 管理 所有工厂员工 1 工厂安全 安全类 经理 3 管理技巧 管理类 1 小机房电梯 所有员工 2 入职培训 文化类 经理、总监 3 七个习惯 销售人员 1 无机房电梯 产品类 所有工地员工 1 工地安全 2 5S 培训对象 标准课时(天) 课程名称 课程类型 ☆ * *