《琵琶行》讲学稿件(学生版).docVIP

《琵琶行》导学案 教学目标 积累文言实词和特殊句式。 赏析摹写音乐形象的诗句。 品析琵琶女的形象特征。 理解诗人的思想感情。 教学重点 赏析摹写音乐形象的诗句。 品析琵琶女的形象特征。 教学难点 1、理解诗人的思想感情。 教学课时：4课时 第一课时 教学流程 懂作者 基本资料 白居易（772－846），字________，号_________，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，___________。因直言进谏，贬__________，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及___________。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。 生平轶事 _______时期__________的伟大诗人。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦。少年就以诗成，作品有《____________》（_______________，一岁一枯荣。野火烧不尽，_______________。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。） 白居易是_______________的倡导者，主张“_______________，_______________”，反对“_______________”，作品有深刻的现实意义。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“____________”。白居易的诗__________，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。 青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。写下了《_____________》、《__________》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。____________诗有《琵琶行》、《长恨歌》。 知背景 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为___________。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。 识体裁（关于“行”） 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。_____________是古代歌曲的三种形式，后成为___________的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“__________”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是___________，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有____________________歌辞。 其________、___________一般比较自由，形式都采用___________、___________、___________的古体，富于变化。 逐段疏通及重点讲评 1、小序对译 元和十年,予左迁九江郡司马。 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。 听其音，铮铮然有京都声。 问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。 年长色衰，委身为贾人妇。 遂命酒，使快弹数曲。 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 唐宪宗元和十年，我______为九江郡司马。 _________秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。 听____声音，__________有京都流行的声韵。 探问这个人，原来是长安的歌女，曾经___穆、曹两位琵琶大师学艺。（_____后置句） 后来年纪大了，红颜退尽，嫁给______为妻。 _______命人摆酒叫她畅快地弹几曲。 她弹完后，有些_________样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，____江湖之间辗转流浪。（_______后置句） 我_____________两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，_____夜里才有被___________的感觉。 _____________一首长诗赠送给她，____六百一十六字，题为《琵琶行》。 2、小序的内容和作用？ 文言知识积累 回答问题 左迁：_________ 出官：_________ 迁谪：降职 因为长句：于是撰写 歌以赠之：以歌赠之（_____前置） 内容：交代了________________________。 作用：（1）说明本诗的_______________。（2）奠定全诗____________的感情基调。（3）抒情色彩很浓的______________诗。 第二课时 一：检查预习 二：问题探究 1、第一段小标题“_____________________” （1）第一段第一句描写的景色有什么作用？ 原文 翻译 赏