2018年安徽省长丰县高中语文 项羽之 死教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

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  • 2018-09-29 发布于河北
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2018年安徽省长丰县高中语文 项羽之 死教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

2018年安徽省长丰县高中语文 项羽之 死教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

项羽之死 项目 内容 课题 项羽之死 修改与创新 教学 目标 1、 培养文言文自学能力:梳理知识点、确认重点字词句;借助书下注解和工具书解决疑难问题;学会交流学习,提高学习效率,共同进步。(第一课时) 2、 把握文章内容,联系旧课文,掌握评价历史人物形象的方法。 教学重、 难点 1、疏通文意,确定重点词、句,并加以理解和记忆。 2、通过情节评析人物形象。 教学 方法 教学 过程  一、导入:   请大家一起来朗诵《垓下歌》。从这一诗歌当中,大家感受了怎样的一个形象。(明确:勇武、柔情、悲壮)。项羽这一位历史人物的形象是多面性的。这首诗歌是他性格一个方面的展示。下面我们就去体验下这位悲剧英雄其他方面的性格特征。   二、品味语言、分析人物形象   第四单元的单元提示就告诉我们这篇文章就是创造人物形象的。请同学们认真研读课文品味那些语言特别的形象。并且动笔讲你们品味到的 形象写下来。   (此情节主要是学生来做,从文章情节或者人物语言中分析历史人物的形象)   示例:如第一段 主要情节:四面楚歌——慷慨悲歌   表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词是:   惊——起——饮——歌——泣   从中可见项羽的性格:多愁善感   以下是学生分析(预设)   主要情节:直夜溃围——绐陷大泽——决意快战   从中可见项羽的性格:自负、勇武   三次行动:   第一

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