背诵江苏自考人员素质测评重点复习题目.docVIP

人员素质测评 　　　　　　　　　　　　第一节 人员素质测评的含义 （名词）人力资源：指个体所具有的、在一定条件下可以被组织利用、能够作为生产性要素投入到社会经济活动中，并对价值的创造做出贡献的智力、知识、技能、体能以及各性心理牲的总和。 人力资源分为：现实的人力资源、潜在的人力资源 现实：指一个国家或地区在一定时期内已经拥有的从事社会经济活动的全部人口，包括正在从事劳动的人口以及由于各种原因暂时没有“劳动力人口” 潜在：指正在培养的还处于准备状态的具有初步劳动能力的人口，例如正在读大学的学生群体。（单） （单）人口是人力资源的载体。 3.（名）素质（生理学概念）：指人的先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性及感觉器官的特点。 （单）《辞海》对“素质”（quality）三种定义：一是人的生理上的原来的特点：二是事物本来的性质；三是完成某种活动所必需的基本条件。 5.（名）素质主要指职业素质（professional quality），从业者在一定生理和心理条件基础上、通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质，（单）主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业倾向。 6.人员素质测评的基本理论有哪些？（简答） 　人员素质测评的核心思想是“人－岗匹配”或“人－组织匹配”主要包括人力资本、能级对应和职业发展三大基本理论。 7.（名）能级：指的是一个人能力的大小。能级对应就是按照人的能力层次，安排相应的工作岗位或组织。 8.（单）能级理论还认为，人的能级不是固定和一成不，能级本身具有动态性、可变性和开放性，因此能级对应是一种动态对应。 9.（单）职业发展理论是由美国职业指导专家金兹伯格和萨帕等人于20世纪40年代提出来的。金兹伯格根据实验研究，（多）概括了影响个人选择的四个因素：现实因素、教育因素、情感和个性因素、价值因素，并认为，职业选择的虽以一种折中的方式结束的，即一系列内外部因素影响个人的决定，一个必须在影响择业的主要因素之间取得平衡。 10.（单）职业发展理论把个人职业选择与发展纳入到整个人生发展的范畴来进行考察和研究，为“人-组织匹配”提供了更开阔的视野。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　第二节　　　人员素质测评的特点 （简答）人员素质测评的特点包括？ (人员素质测评主要针对心理属性。(人员素质测评属于间接测量(人员素质测评的结果不是绝对的。 2.（单）人员素质测评的对象主要指个体的个性心理特征和能力倾向，包括能力、态度、理想、信念、兴趣、爱好、性格、品质、气质、人生观、价值观等。对人的事业发展起决定性影响的还是其心理特征和能力倾向等心理属性。 　　　　　　　　　　　　 第三节　　　　人员素质测评的发展 1、（单）1879年，德国心理学家威廉?冯特在莱比锡大学设立了世界上第一个心理实验室，开始了对个休行为差异的研究，由此引发了人员素质测评的起源运动－心理测评运动。美国心理学家雷蒙德?卡特尔首先提出了“心理测评”一词，并开发出了著名的人格测评方法——“卡特尔16种人格因素测验”。 2、（单）1905年，法国心理学家阿弗莱德?比奈和医生西奥多?西蒙编制出世界上第一个智力测评量表——“比奈－西蒙”量表。 3、（名词解释）比奈和西蒙提出了比率智商的概念，用智商来反映智力高低的商数。首先，根据被测评者通过的题目的多少来确定其心理年龄并用心理年龄与实足年龄（即被测评者测试时的实际年龄）的商数作为衡量智力高低的标准。因此，这种智商称为比率智商。 4、（单）由于比奈量表的使用范围为18岁以下的儿童，因此成年人的智商是不能应用比奈量表的比率智商来测定的。为了解决这个问题，美国心理测量学家戴维?韦克斯勒(1895-1981)发明了离差智商（deviation IQ）测定方法。他于1939年发表了一套新的智力测验量表， （名）即韦克勒斯成人智力量表（Wechsler adult intelligence scaale,WAIS）原理：用各个年龄阶段内人的智商的平均数作为参考，以被测评者在同龄组中的标准分数为基础，看其分数与平均分数的距离有多少标准差，从而确定其智商的高低。 （单）1927年，美国学者斯特朗（E.K　Strong）编制出版了至今还受到诉世界上第一个职业兴趣测评——斯特朗男性职业兴趣量表　　　　　 （单）从20世纪40年代起，心理测评开始应用于人员选拔测评。40年代初，明尼苏达多项人格量表（MMPI） ，并成为世界上使用最广泛的人格量，主要用于人格鉴定、心理疾病的诊断治疗、心理咨询等心理学和医学领域（简答）。 6.(单)美国管理学会（America Management Associ