计算机技术基础C语言课程教学规范.docVIP

《计算机技术基础（C语言）》课程教学规范 一、计算机技术基础（C语言）课程在人才培养中的地位及作用 《计算机技术基础（C语言）》是我校理工类开设的一门重要的公共必修计算机课，为“计算机文化基础”的后续课程。 本课程要求学生通过本门课的学习，使学生掌握设计程序的思路，学会用计算机语言编写程序，以实现所需处理的任务；培养学生逻辑思维能力和独立思考能力。具体包括：C语言基本概念、语法和基本用法；基本C语言编程工具的使用；基本算法和结构化编程的基本方法；在能够读懂较复杂C语言程序的基础上，掌握简单C语言程序设计的技能。最终教学效果达到全国计算机等级考试二级水平，具备小型应用系统的开发能力。 本课程在讲授基础内容的同时，结合全国计算机等级考试二级C的要求，对相关内容进行调整，补充和扩展，使学生通过本课程的学习获取全国计算机等级考试二级证书，增强就业竞争力。 二、计算机技术基础（C语言）课程教学目标 （一）知识目标 知识单元的学习目标分为掌握、理解、了解三个层次： （1）掌握：对内容透彻理解、牢固掌握并能熟练应用。 （2）理解：对内容理解并能掌握，会用它们分析、解决相关简单问题。 （3）了解：对内容进行初步了解，一般不要求应用。 （二）能力目标 了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的基本能力；初步了解程序设计的思想，掌握使用计算机语言解决相关专业领域内实际问题的基本能力。能将各自专业知识与计算机信息管理知识和技能结合起来，根据本学科特点和需求自己编写类似学生通讯录管理系统、学生信息管理系统等，培养具有良好计算机基础的综合型技术人才。 （三）素质目标 （1）培养学生严谨踏实的科学作风，训练自己的逻辑思维，锻炼自己分析问题、解决问题的能力； （2）通过课程设计提高学生利用计算机解决实际问题的能力，培养学生的创新意识，团队合作意识，书写和表达能力。 三、计算机技术基础（C语言）知识体系描述 知识体系结构可划分为两个层次，分别是知识单元和知识点。《计算机技术基础（C语言）》课程的知识体系由15个知识单元构成，其中核心知识单元14个，选修知识单元1个。 （一）计算机技术基础（C语言）的知识体系 按照教育部对计算机基础教育的要求，计算机基础课程教学分为三个层次：即计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。本课程是根据第二层次的要求设置的。 （二）计算机技术基础（C语言）基础知识体系描述 《计算机技术基础（C语言）》的知识体系概要说明了知识单元和知识点，以及哪个单元是核心，哪个单元是选修，所需的参考学时数等。详细描述在附录A中给出。 （三）计算机技术基础（C语言）知识体系汇总表 表内各核心单元后面的括号内给出了它们各自的参考学时数。 计算机技术基础（C语言）知识体系汇总表 课程名称 核心知识单元（参考学时） 选修知识单元（参考学时） 计算机技术基础(C语言) 知识单元1：C语言程序设计概述（1） 知识单元2：数据类型和表达式（4） 知识单元3：标准格式输入与输出（2） 知识单元4：结构化程序设计（4） 知识单元5：数组的定义与使用（4） 知识单元6：函数的定义与使用（2） 知识单元7: 数组与函数 （2） 知识单元8: 指针的定义与指针的基本操作（2） 知识单元9: 指针与数组（2） 知识单元10: 指针与函数（2） 知识单元11：结构体与共用体（2） 知识单元12：编译预处理（1） 知识单元13：位运算（1） 知识单元14：文件（1） 知识单元15: 开发应用程序（2） 四、计算机技术基础（C语言）课程描述 （一）课程设置 课程名称 学时／学分（其中实验学时） 实验项目 核心知识单元 选修知识单元 说明 计算机技术基础(C语言) 64／3（32） 1、2、3、4、5、6、7、8、9 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14 15 适合非计算机专业理工类 （二）计算机技术基础（C语言）课程描述 下面从课程名称、参考学时、参考学分、概述（课程简介和教学目标）、前导课程、课程提纲、涵盖知识单元、涵盖实验项目、说明等方面对该课程进行描述，详情见附录B。 五、课程主要教学方式 （一）课堂讲授 1.课堂讲授内容 知识单元1：C语言程序设计概述 知识单元2：数据类型和表达式 知识单元3：标准格式输入与输出 知识单元4：结构化程序设计 知识单元5：数组的定义与使用 知识单元6：函数的定义与使用 知识单元7：数组与函数 知识单元8: 指针的定义与指针的基本操作 知识单元9: 指针与数组 知识单元10: 指针与函数 知识单元11: 结构体与共用体 知识单元12: 编译预处理 知识单元13：位运算 知识单元14：文件 知识单元15：开发应用程序 2.教学