C语言课程设计生成绩统计管理.docx

目 录 一、课程设计内容 3 二、课程设计目的 3 三、工具/准备工作 3 四、设计步骤、方法 4 4. 1 菜单管理 4 4. 2 输入一个班级的学生信息 8 4. 3 按学号查找、修改、删除和保存各个学生的信息 12 4. 4 计算总分和平均分 20 4. 5 按总分/学号排序 23 4. 6 筛选优秀和不及格学生的信息 26 4. 7 每门课程低于平均分的学生 30 4. 8 写入文本 32 4. 9 密码管理 37 五、设计结果及分析 38 5. 1 输入密码 38 5. 2输入学生信息 39 5. 3 根据所需功能选择选项 39 5. 4 文件读取 40 5. 5 排序 41 5. 6 删除 42 5.7 添加 42 5. 8 查找 43 5. 9 低于平均分 43 5. 10 高于90分 45 5. 11 不及格 46 5.12 按0结束程序 46 六、设计结论 46 七、问题及心得体会 47 八、对本设计过程及方法、手段的改进建议 48 参考文献 48 附录I 49 分工： 49 附录II 49 源代码： 49 学生成绩统计管理 一、课程设计内容 1、 输入一个班级的学生的基本信息（包括学号，姓名，性别，5门课程成绩）。 2、 按姓名或者学号查找、修改、删除和保存各个学生的信息。 3、 计算每个学生各门功课总分和平均分，按学号或总分排序输出每个学生的基本信息及总分、平均分和名次。 4、 计算全班各门功课的平均分，显示每门课程中低于平均分的每一个学生的学号，姓名，性别，科目，成绩。 5、 显示每门科目中，成绩在90分以上的学生信息，以及每门科目中不及格的学生信息。 6、 用菜单进行管理 7、 只有正确输入用户名密码才能使用此系统。 8、 所有内容能够保存到文件中。下次进入系统是从文件中读取原有信息。 二、课程设计目的 1. 培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。  2. 使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。  3. 提高对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。  4. 培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。  5. 培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。  6. 对掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核 三、工具/准备工作 查阅相关资料,借鉴他人写过的程序，从中找到突破口。从程序中了解需要的各种函数准备，再进一步获悉该函数的功能与使用方法。 功能分析： 1. 菜单管理：分列功能选项，学生信息的构建，查找、修改、删除和保存各个学生的信息，计算各科总分,平均分，并排序，查找优秀学生信息及不及格学生信息。 2. 功能实现：实现各个功能。 3. 写入文件：所有内容能够保存到文件中。下次进入系统是从文件中读取原有信息。 四、设计步骤、方法 4. 1 菜单管理 菜单显示： 1 printf(\n输入 1 创建一个新的成绩单\n); 2 printf(输入 2 显示成绩单\n); 3 printf(输入 3 添加一个学生\n); 4 printf(输入 4 删除某个学生\n); 5 printf(输入 5 查找某个学生\n); 6 printf(输入 6 修改某个学生的信息\n); 7 printf(输入 7 计算每个学生的平均成绩\n); 8 printf(输入 8 计算各科目的平均成绩\n); 9 printf(输入 9 按要求排序\n); 10 printf(输入 10 按内部指定要求输出成绩单\n); 11 printf(输入 11 读取或写入磁盘上的文件\n); 12 printf(输入 0 退出\n); 13 printf(请输入对应操作的数字：)； 14 switch—case语句： 15 while (scanf(%d, operate)==1) 16 { 17 switch (operate) 18 { 19 case 1:head = Creat(head);Display(head);break; 20 case 2:Display(head);break; 21